第二章 雲浩的隆中對[第1頁/共3頁]

可題目是，儒家的學說武裝了我們的腦筋。我們的雙手要甚麼東西來武裝？

“人之初，性本善！性附近，習相遠！苟不教，性乃遷。教之道，貴以專……！”以進入講授樓，課堂內裡就傳出來朗朗的讀書聲。李淵瞪大了眼睛，扒著窗戶向內裡看。溫風雅閉著眼睛，捋著鬍子點頭晃腦一副如飲美酒的模樣。

“徒弟從山西來了長安，同業的另有孫道長。我們正要歸去拜見徒弟他白叟家!”

雲浩眼睛一亮，立即打蛇隨棍上。雙手抱拳道：“先生如果想育賢才，書院的大門隨時向先生敞開。”

“帶朕看看你的甚麼書院！”李淵對雲浩這座書院非常獵奇。彆的不說，單單是房舍的款式就與這個年代的房舍大不不異。冇有飛簷也冇有鬥拱，而是在角落內裡垂下來一排排水管，還都是竹子的。

“這是何人所做？”門生們背誦完成，溫風雅劈手抓過雲浩。薅著脖領子，要雲浩將做三字經的人交出來。

“冇事兒，這類症狀一兩個時候以後天然會消逝的。咦，你們兩個不上課如何跑出來了。又翹課？”

“你真是教的算學？”李淵也快揪雲浩的脖領子！

“一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六……！”李淵正要持續發問，俄然聽到彆的一個課堂在被九九乘法表。這讓李淵更加感興趣，算學一貫人才緊缺。因為撈不到軍功，賣力後勤糧秣的差事底子冇人情願乾。找一個曉得算學的人，更是難上加難。找使得李淵軍隊的後勤，就是一筆胡塗賬。軍人彠幾次呈上來奏章要人，都被李淵留中不發。不是不想處理，而是真冇人才。

“你小子這心機如何長的，精密到了這個境地。哦，這另有副春聯。風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。國事家事天下事，事事體貼！你小子誌向不小哦！彥弘，你們兄弟的詩文算是馳名的。看看，這小子的這副春聯如何。”李淵轉頭問向走在身後的溫風雅。

“能獲得溫侍郎的嘉獎，雲浩甚為惶恐。小子必定竭儘所能，傳授學子們的學問。”能獲得溫風雅的獎飾，代表著士人對書院的必定，雲浩趕緊伸謝。

“是算學，工廠內裡很多處所都離不開算學。起碼，給工人們開人為得找個精通算學的吧！從原推測倉儲，都離不開算學人才。我們大唐的文人，都熱中於詩詞歌賦，另有甚麼《詩經》《孟子》之類的冊本。小子不是說這些東西不好，這些東西開導人的腦筋，讓人瞭解人生的代價和意義。

千百年來，我們都靠著百姓們的經曆總結在進步。冊本是個傑出的載體，本來應當有很多先賢的學說傳播下來。可漢武大帝免除百家，獨尊儒術。這導致了我們大漢民族由盛轉衰，我們的腦筋是文明的。可在蠻橫人麵前，隻不過是狼牙棒下一團團漿糊一樣的東西罷了。