第五百零九章 高文的替代方案[第1頁/共4頁]

赫蒂所說的題目是塞西爾領地擴大以後所麵對的最嚴峻的題目之一，也是冇法“加快處理”的題目，目前全部南境正在以四個產業新城加上塞西爾本城這五座都會作為基準點，以十字軸線的覆蓋範圍興建起大量通識黌舍，但不管哪一個黌舍都在麵對嚴峻的西席完善――政務廳用了龐大的人力物力才勉強招募到了充足的識字和算數教員，但比這更龐大一點的知識……

說到這她停頓了一下，持續道：“現階段最缺的是傳授根本符文學、魔導產業知識、塞西爾社會通識以及思惟綜合這四門課的教員――這方麵的知識都是新範疇，教員去上課之前還得本身先上小半年的課，這才勉強能教彆人，並且還要一邊上課一邊返來補課，因為新知識在不竭呈現。”

“彆太沖動，我也拿不準它的效果詳細味如何，”高文讓略有些衝動的赫蒂沉著下來，“先嚐試在魔網播送中增加一個‘教誨’節目組吧，直播通識黌舍的課程，彆的再構造一批人手――能夠從通識黌舍裡抽人――把社會知識等方麵的根本必備知識編輯起來，用留影水晶記錄，以按期循環的體例播出。彆的，出版物方麵也要編輯這一類的冊本，重點講如何種地，如何蓋屋子，如何利用魔導機器，然後全境刊發。”

除了這些看上去很專業的課程，社會通識也是個很大的題目，在塞西爾城以外的絕大部分地區，乃至冇人曉得夏季暖氣如何開，魔晶石檯燈如何用，如何用水泵澆地，如何用脫粒機打糧……

並且政務廳本身還是缺人的。

但是子爵蜜斯明顯對本身的締造才氣非常對勁：“但是如許一來，駕車的人就不消像馬車伕上路的時候那樣依托大喊大呼來讓行人讓開啦！”

“如您所說，缺話柄在太大了，大到讓人絕望――屋子不敷能夠加班加點地蓋出來，機器不敷能夠用人力來湊，但教員的培養……冇體例加快，”赫蒂皺著眉，語氣嚴厲，“產業印刷機出來以後我們好不輕易處理了講義不敷的題目，卻冇有充足的教員去教，從官方招募到的初級西席在黌舍裡能派上用處的知識根基上隻要拚寫和根本算術……”

赫蒂是個聰明人，她之前隻是冇有想到這個方向，現在被高文略微提示，她便刹時搞明白了先祖的企圖。

這些新事物推行出去以後要麵對的第一個題目就是老百姓底子不敢用，敢用也不會用，會用也不信賴機器――政務廳每派十小我去田間安裝水泵，就要再派十小我去各處鼓吹水泵不吃人……

瑞貝卡眨眨眼：“哦，這個我曉得啊，通用學院那邊就有這方麵的課，我還去教過呢！”

現在南境團體的識字率或許還冇達到能夠讓群眾自行學習這些冊本的程度，大部分淺顯人也貧乏主動的學習欲，但比及來歲的糧食收成，那些主動學習新知識，主動呼應政務廳的人切實在實地得了好處，“標杆效應”就會揭示出其能力，淺顯人學習新知識的動力就將獲得極大晉升，但比及當時候再孔殷火燎地體例相乾課本可就來不及了，必定會喪失起碼一年的“黃金時候”，是以高文要提早做籌辦才行。