第六百二十一章 漸染[第1頁/共3頁]

首要分為三條路子。

鄭清手底的羊皮紙彷彿長了翅膀般飄但是起，徑直落入她的手中。

以是鄭清需求重新計算。

隻不過玉幣兌換學分一向屬於賣方市場，有價無市罷了。

這四十八個學分都屬於嘉獎學分。

但就像玉幣與學分。

但它並不難獲得。

蘇施君大筆一揮，將羊皮紙上那些‘毫無用處’的嘉獎學分細節刪掉，隻留下最後幾個數字，然後昂首看了一眼鄭清，提示道：“這些嘉獎學分用不完也不要華侈，能夠向黌舍兌換註冊巫師進階典禮需求的各種邪術質料，或者租借黌舍嘗試室……出了校門你才曉得有的東西是玉幣也買不到的。”

因為年青巫師們在學習過程中需求不竭利用學分兌換邪術嘗試需求的各種質料或者付出學分以獲得書籍以外的邪術技能，再加上黌舍諸多嘗試室、獵場、圖書館等設施上的破鈔，以及分外呈現的‘扣分’環境，以是學分的實際耗損量極大，導致常常有人鄰近期末，才發明本身的學分早已經超支，不敷應對期末考覈。

但現在，當他每個月能賺七百五十枚玉幣的時候，他頓時感覺學分更加貴重，即便遵循市場行情用三枚玉幣換一個（嘉獎）學分、乃至更高的兌換比率，他也感覺不虧損。

第三條路子能夠概括為其他。此中既有門生之間的暗裡買賣，比如鄭清在校獵會的博彩，以及他在書記欄裡揭下的幫手基尼小屋仆人完成邪術典禮的酬謝，等等；也有校外構造或機構的嘉獎，比如沉默叢林黑潮發作時，貝塔鎮管委會公佈協防要求給出的學分嘉獎，等等。

紙上有男巫分門彆類列舉的‘根本學分’與‘嘉獎學分’。

鄭清連連點著頭，重視力卻放在了女巫方纔提到的一百二十個學分需求上。

“我還需求選修……”鄭清手中羽羊毫在寫寫畫畫好久的羊皮紙上亂點，拉長聲音，一句話用了好久都冇有成果。

選修多少課程，測驗合格後就能拿到多少根本學分。這一塊鄭清計算的很清楚，大一上學期十門課二十七個學分，放學期一樣，大二上學期不出不測也能拿二十六個學分。三個學期加起來統共八十個學分。

因為提早畢業所需求的兩百個學分，是總學分在‘懲罰扣分’後，再刨除各種嘉獎學分，剩下的根本學分，顛末‘加分’以及‘減免’後的成果。

第二條路子是黌舍的嘉獎。比如大一時黌舍曾經公佈搜刮砂時蟲的任務，嘉獎兩個學分；比如臨鐘湖夜間巡查時，凡爾納白叟曾經給抓捕到登陸魚人的巡查員學分嘉獎；再比如校獵會時主動報名成為誌願者，承擔獵會庶務，也能獲得黌舍的嘉獎學分。

“我還冇計算‘加分’與‘減免’呢。”年青公費生迫不及待的彌補道。