554 孩子的世界[第1頁/共5頁]

固然現在的孩子們上學了，但是家庭教誨仍然非常首要；齊平和凱特正視孩子優良的非智力本質的培養，做到在家庭餬口的瑣事中，在點滴的小事上。充分操縱各種機遇停止教誨。

這確切是一個很不錯的事情，但是不管甚麼事情都有好和不好的一麵；頂多。也就是重視到底是利大於弊還是說這個過程中到底是甚麼人是以甚麼樣的體例用這些體例。

不得不說，彆看孩子們現在還小，但是孩子們甚麼事情不曉得啊；千萬不要藐視了孩子們，不要覺得他們現在年紀還小就是一個個的天真天真。開甚麼打趣啊，現在的孩子們一個一個鬼精鬼精的，這些小傢夥們還真的是甚麼事情都曉得。

叫家長如許的事情。絕對不是海內的傳統，乃至是在美國這裡更加的風行；為啥，因為有感化啊。

“這一次是你去還是我去啊？我就搞不明白了。他如何又出錯了。另有啊，不珍惜書籍是多大的事情啊，這又要去黌舍報導。”

不過有些時候，叫家長根基上成了教員慣用的教誨手腕。不但成了教員恐嚇奸刁門生的口頭禪，還動輒就付諸行動，涓滴不顧門生的自負心，也讓家長很“丟臉”，乃至於門生特惡感，家長最煩心。

看到凱特返來了，齊平有些吐槽的說道；固然他確切是很體貼孩子們，但是常常被叫去黌舍，還真的是讓人感覺哭笑不得。┞┢═┝┟.{。

孩子們開端喝彩起來了，他們就要成為黌舍裡最酷、最受歡迎的小朋友了；梁山泊和祝英台他們是申明在外的，會說話的梁山泊和祝英台是很多的小朋友們都喜好的。

齊平和凱特都是以為他們的孩子就是最棒的，他們明白本身的孩子就是最超卓的；哪怕孩子們常常出錯，絕對是被請家長的次數最嚇人的。但是齊平和凱特並不感覺這有多大的題目，孩子們常常就是因為一些小事被請家長；或許孩子們不是那種榜樣生之類的。但是孩子們的弊端也不會是讓人冇法接管的。

齊平和凱特絕對不是那種隻重視給孩子彌補各種營養品。卻忽視了對孩子傑出的品德行為風俗和社會適應才氣的培養。

但是在齊平和凱特這裡，固然有些時候他們也是會和教員會商一下孩子的教誨題目，會去說一下孩子們在林場養成的一些風俗。但是更多的，還是會重視到一些事情；說到底，那就是齊平和凱特相稱的正視孩子們的教誨題目，他們樂意更多的體味孩子們的天下。

齊平現在還是在持續的享用著他落拓而又津潤的誇姣餬口，直到傳來了一陣熊吼、猩猩叫的；伴跟著孩子們的一些聲音，另有一陣汽車動機帶來的聲音。

嗯，齊平和凱特就是如許感覺，他們也是一向在對峙著如許的教誨體例；確切孩子們老是讓他們去黌舍報到，孩子們常常出錯之類的，但是這真的冇啥大不了的。