第663章 填日本[第1頁/共5頁]

“我爹說我們家不去。”

可父親已經決定要遷去日本了。

江西自明以來，就是人丁大省，在明末時就有兩千多萬人丁。每年都有許很多多的江西人往久移，移湖廣閩浙，很多。

要去日本，得先坐船去贛江，然後再沿贛江坐好久的船到南昌去。最後傳聞要進入更大的長江裡，再一起順江而下到大海邊去，傳聞是到上海，然後那邊有更大的海船，會送他們去海那邊的日本。

除了校長是公辦教員，彆的的都是民辦教員。十個教員，三個秀才。七個童生，師資力量也算是四周比較強的一所村小了。

他家的餬口並不好。他父親兄弟三個，每家又有好幾個小孩，可還全都擠在一棟不大的泥坯牆屋子裡，他們家隻要兩間房，父母和兩個mm一間，他們兄弟和姐姐一間。做飯的處所，則是在正屋外搭的一個茅草棚裡，和叔伯家各占一段。搭灶做飯。

“老二老三去日本，這家裡的東西也帶不走，屋子啊，另有那些鍋碗瓢盆啊，一些傢俱啊，另有這屋裡喂的豬養的雞，另有你們兩家佃的田，就都給垂教員。你們路上也不消帶那些鍋碗瓢盆了，我跟老邁湊一筆銀錢給你們兩個，路上敷裕些，到了那邊也好再購置些產業。”

在這個連柴火都不能自產，隻能靠撿牛糞曬糞球做柴火的小村莊裡，他們更有闖蕩攔的精力。也更明白，想要出人頭地，隻要讀書這條路最有但願。

“去上課吧，快到時候了。”

祖父在家裡說話老是一言九鼎的，他做了決定，無人能置疑。

但村莊裡也對讀書非常正視，家裡的男孩子根基上都會送他入私塾開蒙，如果資質好。必定還會想體例供他讀下去，將來插手科舉。如果普通的，那讀幾年書後便要跟著學技術，或者送去店鋪裡做伴計。

小黌舍長就是本來私塾的先生。也是村東頭李進士產業代的家主。私塾改建為村小後，他成為了校長。四周七八個村莊的孩子都到這來讀書，黌舍裡具有三百多個門生，六個年級各隻要一個班，黌舍裡包含校長在內也隻要十個教員。

一節早讀課加上八節正式課，門生們一天得上九節課。

李水生點點頭，“我爹已經下主張了，我公公也同意了。”

可家裡的餬口老是很辛苦，一年到頭除了小鹹魚乾，根基上見不到葷的。

這一天的課，李海員老是走神，集合不起精力，他總在想著阿誰既然要遷去的處所，傳聞日本在大海的另一端。

祖父坐在堂屋上首，正在跟父親他們說話。

“不過我們也不能雞蛋都放到一個籃子裡頭，我們屋裡有你們三兄弟，老二老三出去就好，老邁留在這裡。畢竟這裡是我們家的根，宗祠祖墳都在這裡，總要有人守著。再說，我也老了，不想還飄洋過海的，我跟你們娘娘留下，你們七妹也要留下，過兩年在這家裡跟她找小我家。老邁一家就留下來，照顧我們兩個老不死的，守住我們家的這條根。老二老三家，你們出去闖一闖，闖好了，將來在外發枝散葉，還能照顧下垂教員的，如果萬一在外過不好，再返來家裡也有個策應。”