105,太極(文)[第1頁/共8頁]

波紋持續道，“原腦和大腦是是兩種截然分歧，又相互衝突的兩種思惟形式，原腦強時大腦便弱，反之，大腦強時原腦則弱。而孩童期間常常是原腦強大腦弱，跟著春秋的增加，打仗外界事物的增加，以及對判定力的練習，大腦漸漸生長，終究克服原腦取得勝利，終究原腦逐步萎縮。”

波紋笑了，和聰明人打交道就是舒暢，“李公子，我有一件事想求你幫手。”

歐陽尚默不全信她的，但也有了興趣，淺笑著，“那丫頭你說說，老夫要如何熬煉？”

“曉得了，嗬嗬。”波紋最後連客氣都不知要說甚麼了，說甚麼都錯。說得尊敬了，人家搞不美意義她湊趣歐陽老先生，但如果說的隨便了，人家又覺得暗度陳倉已久。

波紋就曉得會被曲解，“這一套雖是拳法，但倒是藉著拳法來健身罷了，隻要用好了氣，便能延年益壽，歐陽老先生無妨一試。”

“是。”墨濃上了馬車，車伕則是牽著馬調轉了彎，非常困難的在這車水馬龍中擠了出去，而後上車，趕著車而去。

蘇波紋開門見山，“李公子本日實在抱愧，眾目睽睽之下我冇法幫你舉薦，怕為你樹敵。”

“歐陽老先生不愧是智者，難怪退隱商界這麼多年，還是能夠站在商界最前端。”波紋由衷感慨。甚麼樣的人永久可立於不敗之地？是謙虛學習，永不驕傲之人！刹時接管新奇事物，便永久在資訊的最前端。

歐陽尚默有識人的本領，能看出麵前女子的狷介，便主動轉移的話題，減緩了她內心的難堪，“波紋丫頭啊，有件事老夫不懂，為何你將歉兒帶出去僅僅一次，歉兒就不再熱中於砸瓷器？”這個，是至心不解。

他們那裡曉得當代教誨學，不管是故事還是講課，都要以門生的智力接管才氣為準，歐陽歉三歲的智商，去聽甚麼軍國大事、風花雪月，能聽得懂就怪了。

波紋卻搖了點頭，“你的馬車走在前，我的馬車在後，跟從就行。”

歐陽尚默哈哈笑了起來，一旁管家徐昌也淺笑，“老夫這麼一把年紀，黃土都埋到了下巴，你讓老夫習武？習武要從娃子抓起，老夫這耄耋如何習武？”

心中竟惡作劇的胡想，歐陽老先生帶頭，弄一堆老頭老太太練一些太極拳或太極扇。汗，這畫麵真是惡搞！

“大魚說，我陪你玩。”波紋又將聲音弄得很粗，仿照另一個聲音。“今後今後，大魚和小魚就成了朋友，每天在一起玩。”

一套拳法打下，歐陽尚默隻感覺筋骨伸展，神經氣爽。“好，這套拳法公然是好。”由衷讚美。

在內心感喟，她蘇波紋終究還是做不到那麼勢利罷。因為她的“目標性”，她到處心虛，終究冷靜的決定，放棄她之前的目標，變成心靠近為真正的忘我幫忙。