第112章[第2頁/共3頁]

因為是亂世黌舍講授天然不能像之前那樣，門生學習上午學文下午習武，文就是知識,武就是武技。知識分紅幾個首要的學科,說話科,主如果學習筆墨寫作,冇有之前語文那麼文學但是每個孩子要求必須學會記錄，現在文藝點的詩詞歌賦是不需求了，但是記錄卻很首要，它要求每個門生能記錄曾經看到的聽到的，當文明垂垂消逝，人類需求將經曆的記錄下來，如許才氣傳承下去。獵手進入叢林返來後要描述叢林中的所見所聞，另有對線路的記錄，很多。

除此以外另有汗青，這個汗青不但包含之前的當代汗青，另有當代汗青和季世史，此中當代史尤其首要。當代史教誨最多的是科門生長。現在孩子都經曆過當代統統科技，他們能曉得疇昔的日子是如何樣的，當代的日子是如何樣的，但是將來的孩子卻不明白，他們出世後就是在如許的餬口環境內，他們不曉得科技是如何的，他們冇看過電視冇玩過電腦，冇有打仗統統當代的東西。可他們應當曉得必須體味，隻要曉得了體味了，才氣一點點將疇昔的文明規複。如果他們不曉得這些或許這統統都將埋葬在汗青灰塵當中。

本年因為地動乾係開學時候推讓了一個月，錦溪也成了黌舍一名教員，因為之前地動的事情，錦溪對之前的惡夢很正視，很用心的去回想，成果觸發了精力力腦海中的影象俄然清楚起來，乃至很多之前忽視的乃至幼兒期間的事情也回想了起來，那種感受實在不好，影象有些混亂讓他難受了好長一段時候。幸虧成果是好的，那些他覺得已經忘記的惡夢又規複了，再次旁觀那些惡夢，他才發明本身錯過了甚麼，這些惡夢很多都是帶有提示資訊的，將那些惡夢遵循時候擺列一下，起碼能到季世十五年那麼遠。此中有很多有效的東西。

黌舍建在內城西邊圍牆下不遠的處所,離錦溪家很近，也是地屋佈局，隻不過比起居住的地屋每個房間要大些,黌舍分為九個年紀，現在門生少每個年級也就一個班級。

錦溪一向到第二天中午纔看到孩子，孩子養在大寶家外屋，葉子坐月子，二嬸子就去外屋幫著看著孩子，奶奶本來想去隻是年紀大了也不能熬夜。

“啊，你留著我去。”錦溪說著也往外走。

“你嫂子要生了，我去找七嬸。”大寶一邊說一邊往外跑。

張忠進屋看了看葉子，離出產另有一陣，過了一會七嬸子也來了，她接生過很多孩子，很有經曆。