第三十四章 中學1[第2頁/共3頁]

我站在那邊諦視著屍身，粗看上去，屍身就隻要胸部一刀，血液已經感化了她紅色的泡袖衫，可瑩教員的神采非常慘白，這是失血性休克的典範表示，看來是胸部大出血滅亡的。

犯法實施前，可瑩教員冇有和凶手過量的肢體打仗，犯法實施後，凶手也冇有過量地措置現場，直接就逃離了現場，凶手來到可瑩教員辦公室是直奔主題的嗎？此次來的目標就是要殛斃可瑩教員的嗎？

侯宇廷見了我說：“蘇三，如何樣，有好環境嗎？”

劉大說：“放學的時候，來接孩子的家長三三兩兩，收支黌舍大門的人很多，估計這時候保安也冇重視到吧，再說，凶手也隻能在這個時候段混出去，平時大門都是鎖上的。”

我重點存眷的是可瑩教員有冇有被節製、當時有冇有打鬥過程，我看了看她的手腕、頸部等一些首要的體表位置，甚麼都冇有發明，看來當時的犯法過程非常簡樸，就是凶手拿刀刺了可瑩教員一刀，恰好刺中了胸腔內的大血管或是心臟，可瑩教員就倒在了空中上。

媽媽說這個週末要返來，她冗長的出差終究能夠告一段落了，因為那邊的藥品連鎖店已經開張，有地區經理在那邊賣力運營便能夠，如許她就抽出了身子，能夠返來了，等她會來，我籌算抽暇去看看她，趁便跟她陳述一下我已經和峻修仳離的動靜，她必然會很活力，她本身能夠有一萬種來由仳離，而卻不成以讓我有任何仳離的來由。

我頓時說：“我懂，我立即去。”

我說：“有保安呀，那凶手如何跑掉了？”

我把劉大的話對侯宇廷說了一遍，侯宇廷也有極大興趣，要和我們一起去圍牆那邊看看。

劉大說：“是保安，陶聆跑到保安室陳述了環境，保安報的警。”

劉大持續說：“目前懷疑最大的就是這條線索了，我思疑這個年青人很能夠就是案犯，以是，我想請你去圍牆那邊看看，有冇有血跡之類的。”

看來滅亡時候冇甚麼題目，案子就是方纔產生的，陶聆發明屍身的時候也就是可瑩教員方纔被殺的時候，如果她早一步達到可瑩教員的辦公室，說不定有能夠直接目睹犯法過程，想想也是可駭，這對於一個七年級的女生來講，絕對是一起她心機冇法接受的事件，我想。

我敏捷地走出了黌舍大門，沿著圍牆一起搜刮血跡，這黌舍的圍牆建的也是實在，兩米多高的白牆頂上還安裝了鐵絲網，如果不從大門收支，想翻越這圍牆，底子就不成能。

劉大說：“是如許的，這個黌舍都是產業區工人的孩子，一些孩子放暑假冇處所去，以是黌舍開了幾個困難班，讓他們在黌舍裡就讀，今天下午三節課，孩子們方纔放學了。”