第10章 神術[第1頁/共3頁]

聽到這裡，雷納德很想問一句“為甚麼”，但是他明智的閉上了嘴。畢竟和邪術有關的，特彆是和神靈有關的，普通是冇甚麼邏輯可說的。他壓下內心的動機，開端和其他六小我一起影象阿誰龐大的神通圖形。

“但是如許還是有耗損的吧……”克拉克有點低頭沮喪。

“非常好！”杜爾加鼓掌：“就第一次施法的標準來講，你已經做的很超卓了，克拉克。但是以在疆場上醫治火伴，或者和暗中生物作戰的標準來看，你還需求多多練習。你首要需求加強的是施法速率。”

辦完正式退學手續後，雷納德躺在本身的宿舍，看著課程表，發明每天安排的滿滿鐺鐺：“每天淩晨的禱告和神學是第一節，我看看前麵……奧術多少，常見邪術生物的辨識，神通辨析，常見神通的應對與防備，汗青，當代龍語，當代精靈語……嘿，另有個政治！”

冥設法，是精力力達到邪術學徒2級後才氣夠學習的東西，邪術學徒1級和完整冇有精力力的人是冇法完成這個冥想圖形的，而冇有完成這個冥想圖形，精力力就冇法增加。淺顯人的精力力是絕對冇法完成這個圖形的，隻要有神通天賦的人，才氣夠通過漸漸接收精力力來達到這個標準。但是，達到的春秋不一樣。

“這是你們將會學習的第一個神術，孩子們，這個神術叫做聖光術，感化非常簡樸，是耗損精力力後，在一小我或者其他甚麼生物身上直接呼喚聖光，能夠醫治人們的傷勢，如果是對上暗中生物，還能夠帶給它們一些傷害。”杜爾加用一貫的馴良的聲音開端指導施法課程上獨一的七個精力力達到二級以上的孩子。此時，之前的女孩卡萊爾舉手問道：“杜爾加先生，叨教暗中生物是甚麼？”

雷納德找杜爾加旁敲側擊問過幾句那幾個孩子的去處，杜爾加含混應對，然後雷納德聰明的挑選了閉嘴。而其彆人，包含奧利弗，查爾斯和達勒，都冇如何體貼那幾個孩子的去處。

然後克拉克閉上眼睛，額頭迸出青筋，沉默了靠近二十秒，然後才俄然睜眼，指著杜爾加，杜爾加被一陣溫和的純紅色光芒覆蓋，光芒在杜爾加身上閃了半秒鐘擺佈以後消逝。

…………

這份課程表讓雷納德不由得想起宿世的高中生涯。不過雷納德對此倒是冇有多少順從，歸正都已經經曆過了，他本來也冇希冀像他宿世大學那樣躲在寢室玩四年電腦遊戲就能拿到一個畢業證之類的事情產生。

到了第三天，大師根基上都把握了這個並不龐大的圖形，這比之前大師都學了靠近一週才把握的冥設法速率要快很多。在大師都把握了以後，激動聽心的實際施法的練習就要開端了。

被杜爾加指導了這一點以後，雷納德頓時對本身的天賦有了最直接的熟諳。如果不是有死靈之書給的接收靈魂的邪術，如果不是莫名其妙在禁閉室裡的“頓悟”，他底子不成能有成為天賦這個頭銜的機遇。