第三節 分主次學政通理[第1頁/共3頁]

“這是為何？”柳三變指著石墩問道，“何如會有如此較著的差彆，莫非學問也是能夠厚此而薄彼的嗎，也需求品級分彆的嗎？”

虞氏賞識著麵前的天賦孺子，內心有說不出地歡暢，她略加深思，開口道：“君主綱，臣主目，綱舉才氣目張；君從天，臣屬地，天差地彆可分；雖言君要臣死臣不得不死的品級看法過分陳腐，但君臣之禮不成廢，君臣的界豈能僭越！君主令，臣主行，君主禁，臣主止，令行製止君臣之規，猶日月運轉之範，順之則昌，逆之則亡，順之則雅天下，逆之則喪運氣！吾兒牢記！”

因而，祖母叮嚀女傭們各自籌辦第二天遊山肄業之所需。

祖母非常對勁，也非常對勁：“好好好，我兒誌趣高遠，目光弘遠，豈有不助一臂之力的事理，明日前去，陪我兒好好學習！”

“此是為何？”柳三變歪著小腦袋問。

雖說柳三變不會也不敢在女傭們麵前頤指氣使，但在學問方麵，他但是寸步不讓的，彆說是女傭，就是家中的浩繁進在舉子麵前也是如此，這也是不隨波逐流的勝利人士必備的學術風致，是獨樹一幟的先決前提。

“君臣之禮有何說法？”柳三變聰明至此，祖母與女傭皆驚。

柳昶聽罷，內心想：“是了！三變祖宗成績了巨大的詞家，卻念念不忘宦海奔走，乃至苦悶平生，飲恨平生！”

柳師孃在小鵑笑得難以矜持，又斷斷續續地蹦出“親錯了”而躲進她懷裡時，她緊緊地摟住她的秀肩，心疼當中或許還摻雜了對才女的佩服之意。

柳昶則更驚奇於老祖母的答覆。

“祖母祖母，子房在三十六洞天七十二福地的那裡研習《太公兵法》，我們便前去那邊，可好？”小三變太有目標性了，這便是成績一番奇蹟必須具有的脾氣特性，也是脾氣上風。

柳三變眨著靈動的眼睛：“子房聚五人研習，子房居中？”

｀｀祖母天然歡暢，特彆歡暢的是小小年紀便能有如此全麵的自理才氣，她看在眼裡，喜在心上，她想，這個小孫子，絕對是個可造之才，將來必然會有大出息，即便再如何辛苦，不管如何受累，內心也是甜滋滋的。

女傭們不知如何答覆，望著繼祖母，她笑答道：“同為切磋，必有主次之彆，猶朝堂有君臣之分一樣，君為主，臣為次，不成壞了章法。學亦不異，能指導學問方曏者為主，有深切觀點者為主，有精進創意者為主，其他次之。為主者居中，次者附屬。”

柳三變一定真懂祖母企圖，便道：“為何要辨彆家中者與中間者？”

柳三變出於對祖母的尊敬而當真聆聽，如祖母諄諄教誨就在麵前。

“那是當然！”繼祖母更加愛好這小孫子了，她蹲下身子，握往他的小手，親了一下道，“吾兒並不曉得，子房是三國遊龍，大海任其潛遊，必定尋求思惟靈動，技能矯捷，應用矯捷，並無精習之定所！”