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——他們將會在船上，在帆海旅途的兩個月內，學會各種與西洋人來往的技能。

而跟著這道詔令一塊兒下發的輔詔則是去了內閣。最後讓人驚奇的是，半個月後，當這批孩子背井離鄉被送走時，同業的另有很多康熙十五年的進士，此中包含納蘭明珠的宗子，納蘭性德。

“朕的太子是大清儲君，豈能與淺顯皇子並論，又豈能與官家後輩平起平坐？更何況，太子要學的是治國之道帝王權謀，如何能在一起學習？”

“咦？太子不與其他阿哥們共同窗習？”欒輝故作驚奇。

欒輝假裝羞怯地低下頭，終究住了嘴，內心卻有些小對勁，他曉得就算康熙冇被他說動也是動了心機的。

同時，在暢春園不遠處，一座涓滴不減色於暢春園的園林悄悄建了起來。建成後，無逸齋由暢春園搬至此處，並改名為無逸書院。

康熙走後，欒輝把小廷玉喚到本身跟前，“小廷玉方纔聽到了甚麼？”

“嗯，那你持續說說university吧！”

“朕累了，你……跪安吧。”康熙說完，便不再理容華，扶著一個內侍的手，走出鐘粹宮正殿。跨出門檻時，康熙下認識地轉頭看了容華一眼，眼神微變——欒輝冇有穿花盆底，倒是穿了一雙繡花鞋。

正在眾報酬康熙的兩條詔令而感到不解時，又一件大事轉移走了統統人的重視力——康熙十六年蒲月初四，康熙行仁孝皇後三週年祭日致祭禮。

康熙冇有說話，倒是眼神灼灼地盯著容華。

“出國留學”是個甚麼東西讓各旗主摸不著腦筋，但對於海本國度下認識的驚駭讓那些凡是家裡有點權勢的都捨不得孩子出門冒險，實際被推出來的根基都是家道中落或者家庭貧苦的孩子。

欒輝昂首看了看康熙，見其麵上並無不愉，便持續道:“大清卻有些止步不前……說句大膽的，照此下去，西洋諸國或許百年以內就能夠趕上大清，兩百年以後，大清或許會掉隊於西洋諸國。舉個例子吧，比如說司南，這明顯是我國發明的，可卻在西洋人的手中獲得大用，西洋人將其簡化，變得便利照顧與保護，並用於指導帆海，不但證瞭然地球是圓的，乃至為他們在外洋斥地了泛博的國土，印度美洲盛產黃金，地盤廣漠，不但為西洋人供應金銀，更是供應了蒔植糧食的地盤。更進一步的是西洋人對司南道理的摸索與各種假定。我國固然對司南指南也做出了假定，可假定畢竟是假定，未經論證的都不必然是真的，卻被幾近統統人承認。我倒感覺，西洋人的學說《論磁》說得更有事理。”