第一千五百八十六章 反映問題[第3頁/共4頁]

如果要想處理教誨均衡的題目，得讓李超如許來自基層的教誨事情者，有任務感的教誨事情者過來當他們的參謀帶領，他們才氣去主動做好這方麵的事情。

孫貴富不曉得葉平宇叫他過來是乾甚麼的，一起上想著事情地來到了省委大院。他在教誨廳長的位子上已經乾了三年多了，固然說教誨廳在省裡頭並不太顯山露水，但是卻也是不成小覷，現在的家長都但願孩子能成才，有出息，在教誨上肯下血本，以是作為教誨的辦理者，天然會遭到很多人的尊敬。

聽了李超的話，葉平宇感到，固然現在都會與鄉村的戶口不同打消了，但是耐久以來構成的鴻溝不成能一下子就全數竄改，疇昔都會與鄉村的不同就在於那一個戶口，都會戶口的人能夠享用著一些福利報酬，而鄉村戶口的人則是冇有，現在那些福利報酬根基上都打消了，但是都會與鄉村在教誨、醫療、文明、根本設施等方麵都存在著龐大的差異，如許的鴻溝已經不是報酬的鴻溝了，倒是變成了客觀存在的鴻溝了，消弭如許的鴻溝那絕對是任重而道遠。

聽完李超的先容，葉平宇問道：“鄉村塾校的教員報酬低，如果我們進步教員的報酬你看如何樣？”

而這個鄉村新房扶植是劉衛星在的時候提出來的，但是並冇如何去履行，而有的處所出於搞好政績的需求便去鞭策這個事情，不顧前提地逼迫農夫上樓，這個是絕對不該該的。

李超道：“現在城裡與鄉村教員的報酬是持平的，乃至比城裡的教員報酬還要高，因為鄉村的教員有下鄉補助，報酬並不是導致優良教員不在鄉村講授的首要啟事，首要啟事是優良的教員都情願去城裡去餬口，並且在城裡當教員還能夠暗裡開教誨班贏利，而鄉村的門生是極少有去上教誨班補課的，一方麵是鄉村的家長經濟前提不如都會家庭的門生，另一方麵鄉村家長的教誨認識冇有都會家長的認識強，實在鄉村的門生從一開端就輸在起跑線上了，再加鄉村教誨的失衡，豪門出學子的環境越來越越少了！”

教誨需求均衡，不但都會與鄉村的教誨需求均衡，並且都會的教誨也需求均衡，重點黌舍太多，導致爭搶優良教誨資本，不但導致重點黌舍的門生越來越多，並且還會產生一些教誨上的敗北題目，影響到社會民風，以是抓教誨的均衡是一項非常凸起並且有需求的事情。

到了省委大院以後，孫貴富就是來到了葉平宇的辦公室，他一進葉平宇的辦公室看到另有陌生，他便退了出去，葉平宇一看倒是招手道：“貴富同道，請出去。”

“如何藉機撈取好處了？”葉平宇內心一凜問道。

聽了李超又反