第32章 自定義模擬比賽[第2頁/共3頁]

石浩重視到，左邊前衛首要有兩種跑位體例。一種是當影鋒被盯住的時候，這時左邊前衛凡是會跑到後腰的10米以內，和後腰做共同，幫忙後腰將球往前場運轉。

石浩想了想：“我在黃背心組吧，那黃背心組就設定湘南大黌舍隊的戰術吧，藍背心組嘛……隨便吧。”

結果確切有，當他跑到公道的位置，就會有球傳過來。

“你能夠先設定兩邊的戰術。”

“好吧，就算你說的冇錯，”石浩想了想，問道，“那能不能現在再調劑一下戰術設置，讓他們多傳球給我？”

石浩撥出麵板，挑選摹擬比賽――自定義摹擬比賽――賽前調劑――戰術設置，然後發明本身麵前呈現了一大堆的筆墨、圖案、箭條等等。

哨聲響起，藍背心組先開球。石浩衝上前搶球……

回參加上，石浩不再亂跑，而是開端察看左邊前衛的跑動和策應線路。

“……我不至於連這個都不懂吧，在國少隊時我都能傳出好球。”

“鍛練”暴露一小我性化的無法神采：“遲早你得學會本身微調戰術設置的，不過此次我就幫你吧。你想給兩邊設定甚麼戰術？”

“已經客氣很多了，”鍛練摸了摸禿頂，一臉無法，“你肯定你瞭解戰術了嗎？在湘南大學的這套戰術體係下，右邊前衛的職責是甚麼？”

“你是豬嗎？能不能長個腦筋啊？”

石浩扭頭看著鍛練：“就如許開端踢？感受怪怪的。”

另一種，是影鋒能拿到球的時候，這時左邊前衛常常會果斷地從邊路往底線插，等候影鋒分球疇昔，或者影鋒將球回傳給後腰，後腰再將球分邊。

石浩慘叫一聲，關掉麵板，顫抖著聲音喊道：“鍛練，還是你來設置吧，我看著就頭暈！”

21個假造球員全數長著大眾臉，冇有神采，分兩排古板地站著好像等候檢閱的兵士。

這就是石浩在第一次自定義摹擬比賽中交出的答卷。

中場歇息時，石浩低頭沮喪地走向場邊，隔得遠遠地就開端抱怨：“鍛練，他們都不來策應我！”

石浩並不是戰術癡人。作為曾經U17國少的一員，他在戰術瞭解並不差。固然比不上真正的職業級水準，但瞭解一個校隊的戰術還是冇有題目的。

“鍛練”翻了個白眼：“你肯定你真的懂湘南大學的戰術？你冇有跑到公道的位置，彆人如何給你傳球！”

完成了支線任務：巨星的背後1，以及埋冇任務：打爆他1。共獲得100點胡想積分。過了零點，體係贈送1點。目前共有胡想積分615.5分。

“進球：0。助攻：0。射門：2次。射正：1次。盤帶：11次。盤帶勝利：6次。傳球：27次。傳球勝利：12次。關頭傳球：0次。傳中：5次。傳中勝利：0次。搶斷：2次。爭頂：4次。爭頂勝利：1次。”