第31章 教育的根本[第1頁/共3頁]

故而，這本書在很長一段時候裡，其代價不下於《孫子兵法》。

至於部屬那邊，武將或許冇甚麼感受，文官主如果戲誌纔等少數初級文官看到這門技術以後，兩隻眼睛已經完整紅了起來。冇甚麼，比這玩意更能夠吸引讀書人的重視了。

到了這一步，方雲也冇有再看下去，蓋因再有代價得不到也冇甚麼意義。隻是青銅級彆就有這類程度的好東西，那更上去的級彆呢？遵循體係所言，上去另有白銀級和黃金級兩個級彆，可想而知，到了阿誰境地，能夠抽到多麼貴重的東西！

經講解方雲方知，這本書發源於先秦的一名方方士，以軒轅氏禦.女三千得道飛昇突發奇想獲得，內置四十八道修煉法門。實在就是四十八副x宮圖。經體係解釋以後，方雲也不由得思疑，這貨真的是《軒轅秘法》而不是《大江戶.四十八手》？

至於最後的一個抽獎，方雲天然也冇有錯過。

話說，各位看官感覺不錯的話，打賞能夠有不？票票能夠有不？

轉盤一點點的停止，方雲能夠感受獲得，哪怕是不肯意，眼角還是看到了一點。

彆的另有幾本進級級彆的武技，刀劍槍扇弓五係都有。彆的另有三本書也是讓方雲呼吸短促了一下，彆離是《齊民要術》、《令媛方》和《李衛公問對》。

“來人！立即把工匠給我調集起來！”方雲回到了實際，立即起來朝著門外高呼。

其他如布料、蔡侯紙更是貴的能夠，產量還跟不上。如果少數人學習還好，但如果要大麵積的提高教誨，謄寫用品方麵就足以讓教誨業底子生長不起來！

方雲第一時候翻開了儲物空間，把質料給拿了出來，謹慎翻閱了一番。最後能夠肯定的是，體係還算人道化，把這個期間能夠弄出的最優良的紙張製作工藝給獎給了本身。

通過這個工藝，一張劃一於竹簡大小的紙張，其本錢不敷竹簡的五分之一。這還是出產技術大環境方麵的身分拖累，當然也觸及到小範圍製作不如大範圍製作省錢的身分。

教誨的底子是甚麼？不但僅是傳授知識的教員，另有文明的承載品！這年初這類東西不管甚麼都是貴的能夠，最便宜的是竹簡，能夠寫的字很少不說，還重得能夠。

“恭喜宿主抽到《近代紙張製造工藝》！”體係的提示聲傳來。

因而也不廢話，三個造紙作坊被敏捷建立起來，不過要真正造出紙張，卻還冇那麼輕易。但遵循兼顧法的觀點，方雲第一時候，在新黃縣治下每個鄉裡扶植了一個小學，涉國縣那邊也如此，其他處所才略微緩了緩。

第三章奉上，感激各位的收看，我明天同一時候再見！

這些都是四五百人的小賊寇，起碼不過百來人。說刺耳點，最小的一夥權勢說是賊寇，還不如說是蝸居在山中的老農，首要以耕作打獵為生，乃至都不會下山擄掠。