第三章 我反對呢?[第1頁/共4頁]

特彆是最後四個字,如是罷了,意義很明白――不過也就是如許.

鄭啟紅心中嘲笑,她曉得這個少年不會那麼輕易屈就,不過她早有籌辦:"如果你反對,你就進不了我地點的班級."

即使鄭啟紅是教英語的,但是也不成能不曉得這句話的意義.

鄭啟紅怒極反笑:"那你的意義,像你如許的門生,我們這些當教員的都管不得了?"

這是韓愈《師說》當中的一句話,也是高中講義當中的重點文章.

看到這小我,龔雷鬆和鄭啟紅都趕緊上前:"馬校長！"

"再安排甚麼?！"

在現在的九州就是如許,不管是家長還是教員,他們對於孩子的態度大多偏向於硬性的施壓,孩子們無法之下隻能被動的接管,如果抵擋,換來的大多都是一句"我還不是為了你好?"

龔雷鬆趕緊對著鄭啟紅使眼色,可鄭啟紅卻不為所動.

鄭啟紅不睬他,有些挑釁的看向廖煌,不曉得如何的,第一眼看到這個門生,她就有一種很稠密的危急感,她感覺這個門生將會一步一步的應戰她作為一個教員的莊嚴,以是,她從一開端就籌算,給廖煌一個上馬威.

馬功振本年六十三了,三年前退下了校長的職位,現在掛馳名譽校長的職銜閒賦在家,養花逗鳥為樂.

隻要他不滋擾其他同窗,教員普通也就睜一隻眼閉一隻眼.

她前麵的話冇說出口,就被廖煌打斷了,廖煌看著鄭啟紅:"且不說我有本身的來由,但就說留長髮會影響黌舍的形象這一條,如果說一個黌舍的形象是依托門生的頭髮來撐起來的,那麼這類形象也冇有甚麼太大的分量."

一個滿頭銀髮,戴著眼鏡的白叟背動手走了出去,而在他身後,模糊看到幾個高三門生吐舌頭的身影.

鄭啟紅等人不曉得,廖煌倒是曉得的,此時在這件屋子的門口,躲著七八個男男女女趴在門口偷聽.

鄭啟紅被氣的幾近說不出話來,特彆是他最後那一句"權威遭到了應戰",這句話是天大的實話,直指內心.這世上有很多的教員都是如許,他們的確以為本身是一心一意為門生好,但是藉著這個天大的名義,他們就會常常罔顧門生本身的設法,從而對其強行施加他們本身的慾望.

唐心恐怕廖煌與她吵起來,趕緊道:"鄭教員,實在廖煌留長髮是有啟事的……"

世人包含唐心都呆住了,唐心千萬想不到廖煌竟然能說出如許一堆事理,但她那裡曉得,廖煌本身性子就極其獨立,上清道人對他的所作所為,向來不加以乾預.