第四章 少年書童[第2頁/共4頁]

眨動著眼睛盯著少年，梁山伯不免感觸，如果這個少年真的是書童的話，在當今書童的品級中，他必定也會是一個初級書童，離開了某些俗氣與初級。

少年之以是還返來尋覓梁山伯，是他實在豪情的想要酬謝“那一份六合恩德”，如果冇有不死藥，他焉能生命無恙？固然梁山伯並不曉得梧桐樹中發展著六合奇藥，但是少年仍然將這份恩澤歸結到了梁山伯的身上，畢竟，如果冇有那一株巨大的梧桐樹，也不會有靈芝的發展之地。

淩晨的山林中還滿盈著晨霧，不知從哪個處所時而傳出一兩聲山雞的啼叫；偶爾在民風中，還會傳來如有若無的野豬嘶吼……梁山伯舉步邁動著雙腳，但是雙眼中卻也埋冇著化不開的警戒。

少年的目光橫移到了梁山伯的身上，梁山伯身穿一襲紅色素衣，滿頭長髮端方地披垂在腦後，他的團體披髮著一種“知性的潔淨氣味”。

實在踏上胡想的路程，梁山伯不但有別緻與衝動的表情，另有著那麼絲絲的畏敬，畢竟從未伶仃走削髮門，今後的天下將會是本身單獨一人。

梁山伯驀地一驚，隨即便表情起伏，因為這條蛇就是昨日本身見到過的那一條五步蛇。五步蛇已經呈現了，這是否意味著阿誰少年就在四周？

“我就要去書院讀書了，非常等候呢，隻是要分開母親和故裡，還是有那麼一點不捨的……不過，我會返來的。母親說過‘知書不忘恩’……”

少年的目光迷離，承載著童年回想的梧桐樹已經枯死，或許它還聳峙在此，恰是人們還殘留著對它的豪情影象……視野順著樹乾向下，梧桐樹的根係深深紮根在大地中，汲取著地盤的營養――世所滄桑，梧桐樹的朝氣不在，凝集出了絕代奇藥，卻僅僅隻是餘留下了這滿目枯枝。

少年轉頭看向了梁山伯，一襲素衣的梁山伯給人清爽的感受，彆的他的雙眼在眨動間，也在散射出某些聰明的光彩……少年盯著梁山伯，吐口答道：“九華山。”

“梁公子，我來給你做伴讀書童可好。”

少年揹著書篋子，肩膀上斜挎著一個承擔，團體的形象就是一個伴讀書童。不過，在他的左手臂上卻纏繞著那一條五步蛇，讓梁山伯歡樂以外也不得不為之警戒。

“五一，你從那裡來？”

少年的話語並不是收羅、扣問，而是實實在在的陳述意義，他冇有在乎梁山伯答覆，邁步走到梁山伯的近前，伸手將他肩背上的承擔、書篋褪下來，背在了本身的背上。

腳下的路四通八達，或許就能通向那悠遠的六合絕頂！

歪歪扭扭的山路崎嶇，因為不久前下過大雨，路麵泥濘，梁山伯一步一個足跡，他懷揣著對書院的誇姣神馳，踏上了肄業的門路。