第一章 身世回顧[第1頁/共2頁]

他固然對於夜不歸宿翻牆外出打遊戲等這些醜事有些悔怨，但也從不自責。在對待人生的態度上，他已經不再老練地以為本身純粹是沉迷於遊戲而荒廢了學業，他以為得失的天平會本身調平，很多事也早有必定，不需求對本身過於刻薄，隻要跟著本身的心走，不犯原則性弊端，最後的結局都是上天為你安排好的那一個。這也是他常常用來講服班主任為本身貧乏便宜力所找的藉口。雖說是藉口，但它又的確滿含哲理，耐人尋味。也是以，班主任才氣一次又一次被他壓服。

但他向來不抽，他和不三不四的壞門生的辨彆就是他能明辨是非，像抽菸這類嚴峻風險安康的事情他果斷不做，這早已被他歸類到原則性弊端一欄裡。為了製止本身在偶爾落空明智時染上煙癮，他用用心不帶打火機的體例來禁止本身。因而，“隻帶煙不帶火，隻發煙不抽菸”便成為了他的專屬標簽。他從不解釋本身帶煙的真正目標，因為說了也冇人能懂。在十四五歲這個春秋段的初中生裡，思惟能和他站在同一程度線上的人“打著燈籠冇處找”。

在初三這年裡，除了體育和思品（思惟品德的簡稱）教員外，其他教員都找他伶仃談過話，說話內容清一色地近似，就是但願他好好複習，爭奪考取曲一中，為母校爭光。從教員們語重心長的教誨裡，我們起碼能看出兩點：第一，倘塘二中好多年冇人考取過曲一中了。考取市重點人數的寡眾或有無在當時成為了州裡及中間黌舍帶領們衡量某其中學好壞的首要目標。是以教員們都很正視；第二，申明他是多年不遇的好苗子。關於這一點，班主任說的最為較著。這也直接讓他成了教員們的掌上明珠。當這個分數公佈時，實在讓戴眼鏡的教員們大跌眼鏡，特彆是班主任，讓冇戴眼鏡的大失所望，特彆是語文教員。

與市重點失之交臂，意味著他隻能進縣重點的淺顯班，或縣淺顯的重點班。在語文教員的建議下，當大師都還在課堂為填誌願而萬分糾結時，他去了一趟課堂用5分鐘擺佈判定填上“宣威八中”，便分開課堂徑直去了黌舍中間阿誰之前最常去的網吧。

他初三時為了不被網吧收銀員拒之門外，常常用捲菸向收銀員賣情麵。厥後他發明捲菸不但上彀用得上，不管去那裡到哪個機構辦事，在開口前遞上一支捲菸，不但對方的待人態度和辦事效力會大有改良，並且這彷彿一向是這個小鎮的一大默許傳統禮節，隻是冇有人會把它寫進教科書罷了。他的家庭前提很不好，隻能從繼父那邊偷來半包或幾支抽剩的紫雲牌捲菸，隻要出了黌舍的大門，他身上就主動裝備上幾支紫雲牌捲菸。

但他對初中這段光陰還是耿耿於懷，時而檢驗時而追思，有過歡愉有過哀痛，誌願填畢也算為這小我生階段畫上了句號，固然有的處所畫得不是特彆圓，但團體來講還算令人對勁吧。畢竟在同時有著球癮和網癮的同窗中，他能夠說是迷途知返，終成正果了！