轉校 白[第2頁/共2頁]
個女生。白瀾一想到高考不能插手,轉學也冇有給夢露和梅朵打號召,挑選這個專業也是為了職業遠景,並不是本身喜好的專業。她就窩了一肚子火,她紮著馬尾,穿戴紅色羽絨服,站在新班級門口。班上一幫男生亂糟糟的一團,看到有女生進他們課堂,紛繁起鬨。白瀾為了給班上男生一個上馬威,也是忍不住肚子裡的一團火,狠狠的踢了課堂門一腳,收回“哐當”的龐大聲響。凶惡的說“吵甚麼吵,冇見過女的啊?!”班上刹時溫馨,再冇人敢說甚麼。白瀾隨便找了一個空位置坐下,冇多久班主任教員出去了。班主任教員是個慈愛的中年瘦子,他首要教語文,白瀾本身惡感現在的環境,但是她垂垂髮明這個班級,跟中歸中矩的高中不太一樣。同窗們都暗裡叫教員“賢哥”而班主任教員講課又詼諧風趣,博古通今,淺顯易懂。一篇淺顯的課文,賢哥能講到作者的平生趣事,他阿誰朝代的民風,同時歐洲又在產生些甚麼,有甚麼同期間的畫家,科學家,藝術家,名畫的出世之類……聽的白瀾大喊過癮。白瀾在高中班上提的那些刁鑽題目,教員們都會說這個跟測驗乾係不大,引回正軌。但是班主任教員賢哥會很當真的解答跟她會商。這天,班上同窗在上課的時候寫情書,被賢哥當場抓到。他把情書拿出來當真看,其他同窗紛繁起鬨,賢哥看完說道“小子。你文筆不可啊!反幾次複的就是我喜好你,想做你男朋友,每天每天都在想你,每天早晨想你睡不著,你這寫了兩三篇,都表達一個意義。總結起來就是詩經裡的一句話――求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,展轉反側。能不能寫得有深度一點?想當年我追你們師孃。一封信就搞定。你們師孃純粹拜倒在我的才調下,就你這程度,你寫十年都不必然追獲得阿誰女生。你還不如把詩經照抄一遍,顯得你有深度一些。好,那麼上麵我給大師講講《詩經-關雎》”“哈哈哈哈……”班上同窗笑開了花。白瀾第一次碰到如許的班主任,如果媽當時候發明她暗戀同桌,也是這麼教誨她該多好,她俄然愛上了這個班級。