轉校 白[第2頁/共2頁]

個女生。白瀾一想到高考不能插手，轉學也冇有給夢露和梅朵打號召，挑選這個專業也是為了職業遠景，並不是本身喜好的專業。她就窩了一肚子火，她紮著馬尾，穿戴紅色羽絨服，站在新班級門口。班上一幫男生亂糟糟的一團，看到有女生進他們課堂，紛繁起鬨。白瀾為了給班上男生一個上馬威，也是忍不住肚子裡的一團火，狠狠的踢了課堂門一腳，收回“哐當”的龐大聲響。凶惡的說“吵甚麼吵，冇見過女的啊？！”班上刹時溫馨，再冇人敢說甚麼。白瀾隨便找了一個空位置坐下，冇多久班主任教員出去了。班主任教員是個慈愛的中年瘦子，他首要教語文，白瀾本身惡感現在的環境，但是她垂垂髮明這個班級，跟中歸中矩的高中不太一樣。同窗們都暗裡叫教員“賢哥”而班主任教員講課又詼諧風趣，博古通今，淺顯易懂。一篇淺顯的課文，賢哥能講到作者的平生趣事，他阿誰朝代的民風，同時歐洲又在產生些甚麼，有甚麼同期間的畫家，科學家，藝術家，名畫的出世之類……聽的白瀾大喊過癮。白瀾在高中班上提的那些刁鑽題目，教員們都會說這個跟測驗乾係不大，引回正軌。但是班主任教員賢哥會很當真的解答跟她會商。這天，班上同窗在上課的時候寫情書，被賢哥當場抓到。他把情書拿出來當真看，其他同窗紛繁起鬨，賢哥看完說道“小子。你文筆不可啊！反幾次複的就是我喜好你，想做你男朋友，每天每天都在想你，每天早晨想你睡不著，你這寫了兩三篇，都表達一個意義。總結起來就是詩經裡的一句話――求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，展轉反側。能不能寫得有深度一點？想當年我追你們師孃。一封信就搞定。你們師孃純粹拜倒在我的才調下，就你這程度，你寫十年都不必然追獲得阿誰女生。你還不如把詩經照抄一遍，顯得你有深度一些。好，那麼上麵我給大師講講《詩經-關雎》”“哈哈哈哈……”班上同窗笑開了花。白瀾第一次碰到如許的班主任，如果媽當時候發明她暗戀同桌，也是這麼教誨她該多好，她俄然愛上了這個班級。