第八十三章 試點工程[第2頁/共3頁]

很快，第二塊石板也亮起了溫和的紅色光芒。

第三週，費才、碧落和岩力再次聚到一起，開端了最後的設想事情。

當最後一個符文也亮起光芒，小河中靠近河岸的一股河水，俄然就像有了生命般，捲起一個小小的浪花，騰空而起！

充能開端。

第一塊石板的符文很快收回白光，當它們被充滿能量後，在串連符文的感化下，能量流向第二塊石板的三個符文。

“本來如此，你做得很好！”費才當真地對她說。

費才說著看向碧落，固然他也能為符文充能，但這一次，他籌辦讓碧落來做。

連續串的石板固然相互不相鄰，但統統石板上的符文都被串連符文連接成了一個團體。

費才一時想不出個以是然，也就不再多想，今後有機遇，天然能發明那是不是巫力起的感化。

到第二週結束的時候，岩力完成了統統已知符文的優化，讓它們的結果比擬本來進步了數倍，同時還發明瞭一種新的符文――串連符文，這類符文物如其名，能夠將多個符文串連在一起，構成一個符文鏈。

“乾得好！本年你們家統統需求的糧食，全數由巫神賜賚的大米來處理，作為你一向以來儘力的嘉獎！巫神是不會虐待任何一個儘力奉養他的人的！”

“是啊，就是‘要主動展開思惟政治教誨’甚麼的……”

本來如此！

彆的符文也一樣顛末端大量測試。最後，統統符文的結果，都被岩力整整齊齊地列在一張表裡。

“甚麼嘛……”

費才見此，也遭到了些開導：“看來今後的合作能夠更加明白：由巫女設想力學和邏輯佈局，由巫師體例符文鏈、雕鏤符文鏈，最後再由巫女對符文鏈充能，一項工程就算完成了。”

就在當天下午，費才便去找到了村中長老和青蕾，讓她們在傳授教義時，重視有冇有能瞭解神諭的人。

這是三人將近兩個月以來的服從，固然實際計算已經幾次考證過，但過一會，她真的能看到流淌在空中的河道嗎？

帶著龐大表情，碧落默誦神諭，神諭變更的巫神之力在她的身上堆積，她走到第一塊石板前，將手掌按在符文上。

符文鏈的好處顯而易見，它相稱於將多個符文歸併成一個大型符文，巫女不消再對一個個符文地挨個充能，隻要對全部符文鏈充能便能夠了。

“神使大人，統統符文均安插結束，請您唆使。”岩力將統統符文查抄了一遍後，回到費才身邊陳述。

……

巫師就像當代社會的法度員或者初級技術工人，他們能夠隻在某一個特定的範疇精通，比如隻善於雕鏤某幾個符文。但他們的數量必然要多，隻要如許，才充足對付一項工程中成千上萬的符文雕鏤事情。

“是，費才大人！”碧落的神采異化著鎮靜與不安。