第092章[第2頁/共6頁]

“那曲子，我還冇創作完。”

話說這何家三公子和彆的小孩兒特不一樣。何也？這門生懶得出奇，讀書不出聲，說是喉嚨累。寫字不消力，說是手痠。坐也不好好坐，非要坐在有靠背的椅子裡，屁股上麵還要墊一軟墊。不然毫不上學。薑先生曉之以理，動之以情，屁用冇有。何三公子該咋樣咋樣。薑先生擺佈冇法後，偶爾間側麵向何大人提了提他家三兒子的環境。何大人抽暇暗內省看了三兒學習環境，公然不像話。遂叫了三兒去，籌算教誨一番。

何家祖父教小孫孫，是如許教的。每天寫大字兩篇。背書兩篇。親身抽考問答多少。

何襄美：“祖父剛纔說寫幾個字予你看看，我都寫了四個字了。祖父也看了。任務可算是完成了。”

何韋淳遊移隧道：“三兒，這學可不能不……”

何父對小三兒也是木得體例，不能經驗不能吵架，他也不忍心。真是愁人。

“你……你慢點。”

何襄美得蒙祖父親身教誨。其母天然歡暢，但也不免擔憂。這小兒子本性怠惰，也不知會不會不討老太爺喜好。惹怒了老太爺可如何是好。便再三叮嚀何襄美要聽祖父的話。並且催促其背書。何襄美煩不堪煩。為了製止母親整天唸叨，乾脆住進了何老太爺的院子裡。如此一來耳邊無婦人叨擾，倍感清淨。

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何老太爺終究發明端倪。這小孫孫底子就過目不忘。但是這個娃兒固然天賦奇佳，但不給他安排功課，他是絕對不會主動學習的。冇法，老太爺仍然每日給孫孫規定了課程量。並催促孫孫寫字。

“想要快一點還是慢一點？”極樂仙君托著他的臀部道。

“你是說我曾經還是樹的時候能夠最後在神界？”

何襄美抬頭瞅著何父，不歡暢道：“爹爹，孩兒這就寢不敷，都長不高了。孩兒比璟岫不太小月餘，卻矮上很多，爹爹說這是何原因？”

何襄美瞥了一眼，點評道：“嗯，確有進步。”

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謝隕：“……”

何父拿著二兒子描的字給三兒看：“襄美，你二哥的進步很大，你可要好好向二哥學習。”

“冇錯。那曲子是對神界的描畫，而能描畫神界的人天然會被其承以為本界之人。因而會翻開位麵之門。”

何父點點頭道：“正解，不過也要曉得量力而行。且體例比對峙更首要。”

第03章祖父考查

……

“既然是傳聞，那當然不是真的。”

何襄初先答：“回父親，本日先生教了《誇父每日》？”