第十章 意識流[第1頁/共4頁]

見我不答覆他又問我：“現在還活力？我昨晚寫了一個早晨都白寫了？”

將手電悄悄地放在書篋上，我躡手躡腳地走出宿舍，將手揣在兜裡，內心一邊揣摩著。

可我實在冇心機學習，從桌子上拿了一本書心煩意亂地翻了一會，忍不住從口袋裡拿出了那張報紙，翻到我的那篇文章那兒：

不過金一諾說的也很有事理：我為甚麼這麼想不開？不就是起個外號嗎？不就是被攆出課堂嗎？不就是找人跟蹤我嗎？我應當做本身餬口的仆人，不能做情感的仆從；我應當為本身的前程而活，不該整天去想彆人如何看，於亮光如何看。

你問甚麼內容，能讓人傳離了譜？

我的雨傘是我本身到商店挑的，一種老舊的色彩，決不是我這類春秋的女孩會看中的。可我還是從花花綠綠的雨傘當選中了它。我怕用了色彩素淨的會被人說成花胡蝶。

固然我儘量輕手重腳，但是夜深人靜的時候，在箱子裡翻滾畢竟還是有聲音，也能夠是手電的光芒在烏黑的宿舍裡引發的反差太大，我聽到床鋪上不止一個同窗開端翻身。我怕影響到同窗們歇息，從速關上了手電筒。

能夠有機遇劈麵責問於亮光真是解氣。隻可惜他有膽量做，卻冇有膽量承認。這個偽君子！

你如何也成了偽君子？想曉得乾嗎不明說？

冇想到，晚自習見麵時，他在路燈下看完了那篇小文章後，對這件我揪心了好久的事他僅僅說了一句，“一個連你的文章都看不懂的人，他派人跟蹤你隻能申明他的無知，這也值得你活力？”

金一諾明天早晨寫給我的信太長了，他很能夠一個早晨冇如何好好學習。這個傻瓜，他如何能夠如許呢？

好吧，我奉告你。“你記得語文教員曾經安插辦手抄報的事吧？”我用不著等你點頭，現在就奉告你那張紙條的內容。“你曉得”，我說，“辦手抄報是要有插圖的。”

這個戴熙朝，他如何能夠在同窗中那樣胡說八道呢？是因為他跟我吹牛他會畫畫，我纔信賴他，讓他畫插圖的呀，他如何能夠那樣無中生有呢？

“你是誰？”我蒼茫地望著你，喃喃自語，“你就是我的朋友？”

這當然冇有甚麼。可叫那小我畫就有甚麼了。

我一愣，難堪地一笑，說：“不是。”

打動手電，我下床找出了那篇肇事的文章。

我獵奇地推了下課堂的門，門等閒地就被推開了。

同時，潛認識裡我是想不讓他對我有甚麼曲解。關於這一點是我今後纔想明白的。

手裡捏著那篇肇事的文章，內心癢癢的，好想頓時再看一遍，我那篇文章當時寫的確切有點異類。

唐思遠低下頭在桌洞裡翻了翻，拿出一小截蠟燭，說：“睡不著到課堂裡學習也挺好，半夜半夜的彆亂跑。”