第46章 冬臨[第1頁/共3頁]

看來阿母活得久並不是一點聰明都冇有的。

下雪最歡暢的就是比虎了。這麼一來王川就再冇有藉口不教他做弓箭了。製作柘木強弓，王川隻知究竟際，要脫手製作，就需求揣摩了。

在餘暇的工夫，王川把連絡部落的說話風俗的常用漢字清算了出來，打算在這個夏季教這些孩子讀書認字，數數計算。讓大人旁聽。冇能夠讓他們大家能夠讀謄寫字，但起碼要讓他們大部分人做到文明野蠻，曉得邏輯。比如分得清東南西北，高低擺佈，能夠說得上三十和五十誰多誰少，諸如此類。像比虎這類用坑人的八進製的，說三伸四個手指的，也應當停止校訂，要不然交換都存在停滯。

它普通就躺在火塘邊上，接管小孩子的挑逗，孩子們也喜好它毛茸茸的身材，常常依托在它身上不肯下來。

除了講授，清算物質闡發各種數據，作出來歲更合適的出產安排，這也是內部晉升的一部分。

樹皮跟前極其熱烈，他在打磨那根巨大的象牙，同時不厭其煩反覆那天獵殺大象的顛末。從最後的暖洞發掘，到他發明柘木，到最後如何讓大象掉落圈套。他和比虎王川在全部過程當中如何英勇，如何機靈，如何奮不顧身等等。他極有說話的天賦，這個過程被說得誇大驚險，跌宕起伏。部落的人每次都聽得津津有味，讓他滿足不已。

這些東西王川安排在入夜後教，約莫半小時認字，半小時數數的模樣。期間也會插一兩個誇父追日，精衛填海之類的小故事，講授一下筆墨的意義，或者說一兩個生物的或者物理的知識之類。彆的大師如果再有疑問，就在課掉隊行講授。

小象和孩子們已經混得熟了，它偷嘴貪吃的風俗也被孩子們慣得不像模樣。孩子們時不時勾一塊乾地衣塞進它嘴裡，換來玩一會它的鼻子。或者讓孩子們偷薯莨餵它，換孩子們在它背上坐一會兒這類活動每天產生。

這倒讓王川有些不測，鐵器這類東西部落的人非常珍惜，固然曉得放在內裡也冇人會偷，不過普通都會帶回岩洞。曉得這些東西放在打鐵房那就冇事了，轉頭晴和的時候再去看一眼就行。

這一每天氣放晴，被困多日的小象昂昂叫著衝出岩洞，前麵一堆孩子也跟著衝了出去。

教是同一教，但學多學少孩子會停止考覈，大人就不要求了。

大雪在農田燒荒後不久就紛繁揚揚的降落下來，不過一夜的工夫，岩洞內裡就成了粉妝玉砌的天下。

王川看到在雪地裡瘋玩的小象，拿出了拉車的皮套繩以儘早就製好的雪橇，再把本身的頭套帶上，感覺這個夏季也能夠過得很成心機的。

牙傷作為之前豚部落最為強健的男人，插手河部掉隊固然風頭冇有樹皮出彩，不過做事還是挺勤奮用心的。他跟在寬那一組下河捕獵鱷魚，傳聞和他們合作得不錯。同時此人也靠近大師，比較好學，對腿傷的幾個火伴也比較體貼。他打獵返來就常常去幫手掄捶打鐵。大師都比較喜好他。