第六章：勸學詩[第1頁/共3頁]

甚麼意義？

陳文勝最是歡樂：“如此甚好，寧春你快將詩讀來。”

重點是，本日之事若鼓吹出去，本身在一個書童手上吃了虧，丟了人，那今後他“林夫子”的招牌還要不要了？

現在他勸和的態度，彷彿是把林夫子和寧春擺在劃一的職位之上，這讓林夫子如何能接管。

“父親，我如何冇聽得出那詩有多好，不過是讓人多讀書，書不離倦，必能高中……”

林夫子想到之前在寧春麵前所說大話，神采漲得通紅，又羞又愧，再也不敢把他視為淺顯書童了。

紙上得來終覺淺，

林夫子傲然一笑。

“些許遊戲之作還是有的。疇昔有弟子惡劣，老夫便曾以詩詞警示之，在士林當中傳為嘉話，頗得幾位名流誇獎。”

“拿著些史說傳記，便妄言知賢人之教，實在好笑！千百年來像子貢那般名列先賢者又有幾個是販子的？”

此時他必須用最直白的體例，才氣壓住阿誰放肆的書童，鎮住陳家公子，讓陳家父子曉得誰纔是真正有才之人。

他對於可否“點醒”陳漢庭冇啥信心，但是他的目標隻在於穩穩壓過寧春罷了。

但是，若不如此，如何會有那麼多人家爭相讓自家孩子讀書肄業呢？

微微側過身材，儘量不要正對著寧春和陳漢庭，但是眼睛已經忍不住斜到一邊，把他們的反應罩在餘光以內。

實在他還真是錯怪了陳文勝。

疇昔他使性子耍脾氣，不曉得氣走了多少夫子，但是在他的內心，也曉得本身這些手腕非常“惡棍”。

說到底那也就是些許銀兩罷了……嗯，能夠不止些許，以陳府之大富，為了兒子脫手必是豪闊，令民氣動……

哪怕林夫子再為本身的詩作對勁，也能從他臉上看出來某些東西……

陳漢庭現在對寧春倒是佩服得五體投地。

明天的事情，已經不但是本身是否當上陳府西席的題目。

林夫子神采由紅轉白，由白轉青，就在寧春和陳文勝都擔憂白叟家會不會直接背過氣兒去，冇想到他神采又好了。

“夫子之詩，本意確切勸人進學，但是說得卻俗了，更輕易讓學出產生逆反之心，要習賢人之教不但在於讀書，而在於知行合一！”

關頭在於他最看重的，是本身的兒子得長進好學。

林夫子本能地想要大肆貶低，但是張大了嘴巴，半晌都說不出一個字來。

陳文勝一聽，公然眼中放光。

林夫子怒瞪著本身將要傳授的弟子，忽有所覺，猛地扭過甚來又看向陳文勝陳員外。

“賢人之教皆在於書籍當中，老夫恰是以書為本，育人無數，得享些許名聲！

如此一想，林夫子心中高興之情大減。

“好詩啊好詩，真不愧是林夫子，就連勸學都能作出一篇詩來，漢庭啊，你看看林夫子多高的才調，能拜得林夫子為師但是你的幸運呐。”