第31章 師訓[第1頁/共3頁]

陶健的答覆，恰好與‘敏而好學，不恥下問’的學說相論證！

可柳郎君卻道：“且慢，此曲彷彿是新曲，可有詞？”

楚朝尚右，但江左之地尚左，以左為上，以是楚朝避入江左之地今後也入鄉順俗，故而左堂那邊的學子都是出身王謝望族，而右堂當中則滿是豪門學子。

陶健拱手道：“子曰：三人行，必有我師焉！”

作為教員的柳韻，則是立於左堂與右堂當中，為兩邊的學子講授授學。此處謂當中廳，前後各有一道當風的簾子，下雨之時也作抵擋雨水飄出去之用。

陶健歡暢得跳了起來，保住了江寒的臂膀。二人相互恭喜一番，便趁著還未傍晚，驅牛車趕到郡城，找了間堆棧倉促住下。一番空缺忙活以後，天氣以晚，加上旅途勞累，便早早歇下。

意義是說，子貢前來向孔子：衛國大夫孔圉身後，諡號‘文公’，世人都稱他為‘孔文子’，但實在天下上比他才調高的而並很多，那為甚麼他卻被賜賚‘文’這個字呢？

當來到學舍門外，二人發明此處停駐了很多牛車，並且車駕華貴寒酸不一而足，不由心機大定。

江寒朝陶健點頭淺笑，以示請安。

陶健眼睛一亮，非常鎮靜道：“本來如此，我道為何一見柳師，竟然如此眼熟……”

學舍被一分為二，上麵立著牌子寫明‘左堂’與‘右堂’。進入書院，發明此時髦早，並未遲來，江寒與陶健一眼便辯白了出來這左堂與右堂的不同來，便一起來到右堂當中，尋了個空位坐下。

那公子微微一笑，開口卻不是像陶健那般發問，而是看著江寒笑道：“君子當明經義、曉文籍、通六藝、善琴棋書畫詩詞歌賦。方纔考了陶郎君經義，到了你這兒便換個彆例，如何？”

江寒道：“前日在那華亭陸氏莊園門外遇見陸道伯，另有張太守，那張太守身邊的人，不恰是柳師嗎？”

但已經入了後簾的柳韻卻轉過甚來，朝這邊喊道：“阿誰，錢塘江家子江寒，隨我來一下！”

曲聲遲緩，調子由低入高，再趨於陡峭，拜彆愁緒全數依托於此曲當中，再由此曲吹奏出來的笛聲傳入柳郎君與陶健的腦海，頓時讓二人感覺沉醉此中。

待江寒一曲結束，陶健撫掌笑道：“善，江兄也通過矣！”

孔子答覆說：孔圉非常勤奮好學，腦筋聰明又矯捷。如果有任何不懂的事情，就算對方職位或學問不如他，他都會風雅而謙善的就教，一點都不是以感到恥辱。這就是他可貴的處所，是以賜給他‘文公’的稱呼並不會不得當！

本來是讓江寒吹曲子，江寒內心的石頭頓時便落下了，便喚江順取了流徵笛來，當著二人又吹奏了一曲《送彆》。

此句出自《論語・述而》，能夠說是論語中大家歌頌的名句之一，意義是說彆人的言行舉止，必然有值得我學習的處所。