第31章 師訓[第1頁/共3頁]

作為教員的柳韻，則是立於左堂與右堂當中，為兩邊的學子講授授學。此處謂當中廳，前後各有一道當風的簾子，下雨之時也作抵擋雨水飄出去之用。

陶健眼睛一亮，非常鎮靜道：“本來如此，我道為何一見柳師，竟然如此眼熟……”

“已經讓仆人去找了，倒是不曉得成果如何……”

江寒道：“前日在那華亭陸氏莊園門外遇見陸道伯，另有張太守，那張太守身邊的人，不恰是柳師嗎？”

柳郎君笑道：“莫拘束，接下來的考題於你來講應當不難，須得放鬆些才更好應對。今番江郎君離鄉本來其間肄業，定然要與家中人告彆，可請以此作曲一首以寄相思！”

連中間的陶健都模糊為江寒擔憂，因為他輕鬆過關本來就是不測，這公子稱呼柳韻為‘家父’，申明他便是柳韻的兒子，那麼學問天然不低。並且柳郎君這一次考校江寒時還冇有肯定出題的範圍，或者說是這出題的範圍極大，有能夠是考校江寒經義，也有能夠是文籍典故，另有能夠是君子六藝，或者是琴棋書畫詩詞歌賦！

意義是說，子貢前來向孔子：衛國大夫孔圉身後，諡號‘文公’，世人都稱他為‘孔文子’，但實在天下上比他才調高的而並很多，那為甚麼他卻被賜賚‘文’這個字呢？

但已經入了後簾的柳韻卻轉過甚來，朝這邊喊道：“阿誰，錢塘江家子江寒，隨我來一下！”

江寒與陶健渾身一頓，對視一眼，紛繁感到對方眼中儘是怯意，隻怕是今後在上課都不敢說悄悄話了。

學舍被一分為二，上麵立著牌子寫明‘左堂’與‘右堂’。進入書院，發明此時髦早，並未遲來，江寒與陶健一眼便辯白了出來這左堂與右堂的不同來，便一起來到右堂當中，尋了個空位坐下。

當來到學舍門外，二人發明此處停駐了很多牛車，並且車駕華貴寒酸不一而足，不由心機大定。

此句出自《論語・述而》，能夠說是論語中大家歌頌的名句之一，意義是說彆人的言行舉止，必然有值得我學習的處所。

那公子微微一笑，開口卻不是像陶健那般發問，而是看著江寒笑道：“君子當明經義、曉文籍、通六藝、善琴棋書畫詩詞歌賦。方纔考了陶郎君經義，到了你這兒便換個彆例，如何？”

'敏而好學，不恥下問。’出自《論語・公冶長》：

江寒一愣，回道：“柳郎君，這彷彿是第二題了！”

次日江寒與陶健起了大早，趕到山中肄業。

本來是讓江寒吹曲子，江寒內心的石頭頓時便落下了，便喚江順取了流徵笛來，當著二人又吹奏了一曲《送彆》。

楚朝尚右，但江左之地尚左，以左為上，以是楚朝避入江左之地今後也入鄉順俗，故而左堂那邊的學子都是出身王謝望族，而右堂當中則滿是豪門學子。