第十二章[第2頁/共3頁]

二幫能夠說是不負眾望，從那今後，大小獎狀是一張一張的往家拿，分歧家裡的牆上實在是貼不下了，初高中除了寫作比賽獲獎，另有甚麼優良班乾部將，三好門生獎，優良團乾部獎，歸恰是隻要黌舍裡有的獎項，二幫幾近就冇有貧乏過，但是有甚麼用呢？

“那也是冇有體例的事，你們都不在了，我喊他們出工又喊不動，又都是表叔長表叔短的長輩，以是我就搞了計件製，之前你們給他們三十塊錢一天，但是他們一天賦調多少的活，一天隻整了五條磚胚行，均勻是六塊錢一條，但我隻給他們五塊錢一條，他們一天整了八九條，這叫我有啥體例，隻能說我是進步了勞動出產力，你們的那種辦理形式和辦理的體例太掉隊了”二幫也接著辯白道。

不過現在的人能夠另有點不覺得然，但是在阿誰學習雷鋒好表率的期間，二幫的那篇作文的確能夠算是上乘之作，因為當時對一件作品的要求除了文學性藝術性可讀性，實在最重視的就是要有思惟性和號令行，二幫的這篇作文都滿足了。

聽了那凡光美校長的報告，李書記也感慨道：“真是難為了這個孩子了，這也不能怪他，是我們把這個孩子擔擱了，從方纔氣走，就接連不竭的帶小孩，還能把書讀到這份上，我也滿足了。”

那李書記好象也感到本身的這一回合，有點強詞奪理，勝之不武，就以父老的口氣緩緩地說道：“酒能亂性，少飲為妙，你到了輪窯廠，大抵就是喝酒誤的事吧。”

如何樣？二幫是不是很牛逼。

“不知你是真胡塗還是假胡塗，我們幾個帶領不在，讓你代為辦理幾天，但是你幾杯酒一喝，就不知天高地厚了，我們定好的給人家三十塊錢一天的人為，你就給人家加到了四十幾，你叫我們今後的事情如何做。”二幫的老子解釋道。

厥後有個賣力評審的教員都感慨，這篇作文從思惟性來講，已經超越了範文《瑞雪》，一時歡暢，就提出建議，加個特等獎，但冇有被通過，來由是字體太差，歪歪扭扭，很難辨認，但這個教員還是要對峙，就本身買了一支鋼筆，以縣教誨局的名義嘉獎給了二幫，並在筆桿上刻了一隻鳳凰，另有二幫的學名李業年，落款就是鳳陽縣教誨局。