第三百九十四章 新科舉考試[第1頁/共4頁]

“比如軍隊的參軍和智囊，就要懂戰役策劃、排兵佈陣的職員才氣擔負，不然如何製定對敵作戰打算？而軍隊的將領，則需求武功高強、長於臨場批示作戰的懦夫；歡迎本國使節的官員，便需求提拔懂外語的人才。而工部，因首要處置兵器製造，以及建橋造房方麵的事情，天然就得提拔在修建、製作有傑出天賦的職員。這些測驗完整能夠列入科舉當中，成為此中一科目，讓考生本身挑選報名！”

縣試由縣丞來主持命題，郡試由長史來主持測驗。而殿試則不消说了，天然由宇文明來親身口試。

宇文明搖了點頭道：“魏大人你曲解我的意義了。我並不是將科舉軌製通盤反對。象科舉規定，任何人皆可插手科舉測驗，這就是相稱好的軌製。讓魏大人如許為代表的費事墨客也有機遇為官。可是本王卻覺得，這科舉測驗的內容，卻未免太分歧適合了一些。其他臨時不说，就以魏大人當年所考的內容來说。您在實際為官過程中，又有多少時候，多少事件會用到測驗中的那些內容？”

在安插完科舉任務以後，宇文明便親率二十萬雄師，以斛斯政為智囊，帶領眾將南下打擊李密，籌辦援救王世充。

不消说，大師也猜獲得，這中年文士便是斛斯政，而那白袍小將，便是宇文瞭然。

而宦海中的事件，大多都是統計、陳述、計算、審判，以及措置一些突發的如救災、搶險、濟民、收稅、安設等事情。《詩經》、《周禮》、《論語》當中固然也有一些辦事原則的內容，但都是大而空的實際知識，想要用這些經籍來管理處所，所謂的甚麼“半部論語治天下”，那完整是無稽之談。

幾名智囊聞言以後，都隻能苦笑著點了點頭。在這幾人中，魏征是對新科舉測驗衝突情感最大的，斛斯政是最無所謂的，而如杜如晦、房玄齡、長孫無忌等人則是感覺應當看新科舉測驗實施後的結果，如果真的反應傑出，提拔出的官員能夠很好地勝任事情，為朝廷提拔出了急需的優良人才，結果好過前隋的科舉軌製，那便也能夠持續履行下去。

遵循朝廷公佈的新科舉測驗計劃，縣試在三到蒲月停止，郡試在六到八月停止，殿試則在玄月停止。大周的各部，都將派出人手插手科舉測驗的籌辦和停止。

測驗分為文學、行政、兵法、農學、匠藝、兵器研發、車船製造、算數、天文、生物等十多個科目停止。參考者為年滿十四歲以上的大周公眾，不限定出身和財產，男女皆可報名插手。