第兩百七十五章 任重道遠[第1頁/共3頁]

我了半天也曉得說些甚麼好，隻好低下頭，算是承認了本身的弊端。

本來還滿臉希翼的李承乾，在聽到雲毅的最後那句話的時候，笑著的臉，一下子懊喪了。

立馬嚇得站好了身子，扭扭捏捏地走到了雲毅的麵前，吞吞吐吐隧道：“徒弟，弟子我，我……。”

而雲毅給他的感受，就像是本身的親生父親一樣，能夠比之親生父親還要親，那是真正的教誨他，珍惜他，對他好的人。

還不曉得親情到底是甚麼，還不曉得甚麼叫做奪嫡的李承乾，隻不過是感覺本身有些孤傲。

隻不過，當雲毅有一次見到在院子內裡舞著大刀的李承乾，雲毅那是眉頭直跳，總感受本身是不是已經帶偏了。

這天然是後代的一些人的閒談，而卻被雲毅應用到了這裡。

雲毅天然不成能給李承乾講一些甚麼白雪公主的故事吧，這類王子救公主的故事，如果然的講出來。

李承乾直接拿著木頭大刀，擺了一個姿式，對著雲毅問道：“徒弟，你看，我這個姿式，是不是關二爺他老前輩當初練習大刀的姿式，弟子我感覺這個姿式，是最帥氣，最像關二爺的！”

自帶配音的李承乾正在耍的努力兒，卻不想，一下子就見到了站在邊上，悄悄地看著他的雲毅。

“天然，義薄雲天的關二爺，誰不崇拜啊，當初，你父皇都誇獎了關二爺呢。”

李承乾一下子抬開端，盯著雲毅，眼中閃著光芒，歡暢地問道：“真的？”

全部天下已經同一和安寧，已經不需求武力，需求的是一個明正聰明的君主，不是一個隻會武力的君主。

為人師，如何能夠在弟子拿著冊本就教的時候，直接推讓，以是，雲毅就操縱腦海內裡的圖書館內裡的一些冊本，內裡有對這本書的解讀和註釋，就開端了和李承乾一起，解讀這本書的奇蹟當中。

摸了摸李承乾的頭，溫聲道：“抬開端，為師不是奉告你了嗎，做錯了事情，就要勇於承認弊端，不能低頭不說話，為師也冇有懲罰你的意義，你崇拜關二爺冇有錯，實在，為師也比較崇拜關二爺。”

雲毅感覺本身不會被平陽公主所毀滅，就是被李二所毀滅。

以是，為了教誨李承乾，雲毅就把三國的故事給拿出來，不是之前所寫的三國的故事，而是從中拔取一個節點，然後把這個時候段產生的故事，無窮的放大。

後代的八歲的小孩，應當還在學習認字的階段，讀的都是兒歌或者是那種小故事，他現在不消教誨李承乾識字，因為他早已經會了，就應當說一些如許的故事，循循善誘。

如果聯婚也是能夠，卻不能用大唐的太子來聯婚。

然後，就開端了像是武俠小說內裡善讀甚麼高文，最後從中悟出高強的武功一樣，關二爺就是熟讀《春秋》，才從中悟出了高強的刀法，武功纔會變得短長。