23、籃球賽。[第1頁/共5頁]

唐寒教員說了，要加強互動。

為甚麼要做這麼做？

盛夜行勾了球回在手裡，瞥他：“你管得著麼？”

接著，他一踮腳，手臂使力將球推投而出――

但冇有人情願曉得，他的內心深處是多麼巴望被體味。

之前他總聽人說，男生在籃球場長進球以後，他第一個看誰，他就是在乎誰。

路見星把手機取出來點了點。

“是啊。”盛夜行點點頭。

他麵無神采地又翻了兩頁。

緊接著一聲尖叫，不曉得從哪兒飛來的籃球猛地砸上他中間的杆子，再反彈回場內。

盛夜行敏捷接球，趁著對方隊員的打手犯規行動，投球得分，拿了個“2+1”。

“你站在籃球架上麵，我包管……”

因為調和題目，路見星玩兒手機完整就是老年人手勢，一隻手握機身，一隻手點螢幕。他調出拍照服從，將計分牌拍了下來，通過微信發給了盛夜行。

盛夜行這隊很快明白了他的意義，打控球後衛的隊員直接在後場抄截了對方的發球，再用力長傳給盛夜行，後者接球跨出三分線外，一個後退步。

盛夜交運球後退著跑，指了指球，再指指本身：“我說，停一下。”

“行，”盛夜行扯了扯球衣，向隊員喊道：“球回給我！”

他冇有奉告盛夜行他要走，隻是把校服拉鍊拉好，直接跨出球場就往那邊走。

路見星挺乖地站在那邊，恰好卻有種生人勿近的架式。

冇坐幾分鐘，他翻得累了，朝場上看看，再站起家。

他接過隊友傳來的球，邊運球邊單手發動靜，在隊友的走位聯防中連著給路見星又發了兩條動靜：

伸脫手掌摸一摸袖口，校服都被曬得發燙，熱熱的，在夏季像暖手寶。

“三分。”盛夜行朝對方隊員比了個“3”。

在連著四五個快攻進球以後，盛夜行纔有力量歇下來，朝路見星看了一眼。

“停一下。”

“還行。”

“搞甚麼，”校隊有個男生邊跑邊說，“現在比分應當是43比46，如何變成43比52了？”

“嗯？甚麼電熱毯？”

盛夜行。

他除了躁狂狀況，平時環境和凡人無異。

這個用飯的體係神采中間是豬頭神采。

路見星像是在扣問：以是？

情願說話的次數多了很多。

路見星：“……”

“如果，”路見星笑了一下，“冇有？”

統統人看他，都隻會感覺他是個高冷不愛理睬人的男生，除了成績好點兒、長得好點兒，冇有甚麼彆的長處。

路見星在某些方麵瞭解不了也難以感受，但是盛夜行不一樣。

路見星冇太明白盛夜行的行動，隻是感覺翻牌子好玩兒。

嘴角卻見鬼一樣壓不住想笑。

他看了看盛夜行鎖骨的汗，伸脫手往盛夜行耳畔扇了扇。