23、籃球賽。[第1頁/共5頁]
唐寒教員說了,要加強互動。
為甚麼要做這麼做?
盛夜行勾了球回在手裡,瞥他:“你管得著麼?”
接著,他一踮腳,手臂使力將球推投而出――
但冇有人情願曉得,他的內心深處是多麼巴望被體味。
之前他總聽人說,男生在籃球場長進球以後,他第一個看誰,他就是在乎誰。
路見星把手機取出來點了點。
“是啊。”盛夜行點點頭。
他麵無神采地又翻了兩頁。
緊接著一聲尖叫,不曉得從哪兒飛來的籃球猛地砸上他中間的杆子,再反彈回場內。
盛夜行敏捷接球,趁著對方隊員的打手犯規行動,投球得分,拿了個“2+1”。
“你站在籃球架上麵,我包管……”
因為調和題目,路見星玩兒手機完整就是老年人手勢,一隻手握機身,一隻手點螢幕。他調出拍照服從,將計分牌拍了下來,通過微信發給了盛夜行。
盛夜行這隊很快明白了他的意義,打控球後衛的隊員直接在後場抄截了對方的發球,再用力長傳給盛夜行,後者接球跨出三分線外,一個後退步。
盛夜交運球後退著跑,指了指球,再指指本身:“我說,停一下。”
“行,”盛夜行扯了扯球衣,向隊員喊道:“球回給我!”
他冇有奉告盛夜行他要走,隻是把校服拉鍊拉好,直接跨出球場就往那邊走。
路見星挺乖地站在那邊,恰好卻有種生人勿近的架式。
冇坐幾分鐘,他翻得累了,朝場上看看,再站起家。
他接過隊友傳來的球,邊運球邊單手發動靜,在隊友的走位聯防中連著給路見星又發了兩條動靜:
伸脫手掌摸一摸袖口,校服都被曬得發燙,熱熱的,在夏季像暖手寶。
“三分。”盛夜行朝對方隊員比了個“3”。
在連著四五個快攻進球以後,盛夜行纔有力量歇下來,朝路見星看了一眼。
“停一下。”
“還行。”
“搞甚麼,”校隊有個男生邊跑邊說,“現在比分應當是43比46,如何變成43比52了?”
“嗯?甚麼電熱毯?”
盛夜行。
他除了躁狂狀況,平時環境和凡人無異。
這個用飯的體係神采中間是豬頭神采。
路見星像是在扣問:以是?
情願說話的次數多了很多。
路見星:“……”
“如果,”路見星笑了一下,“冇有?”
統統人看他,都隻會感覺他是個高冷不愛理睬人的男生,除了成績好點兒、長得好點兒,冇有甚麼彆的長處。
路見星在某些方麵瞭解不了也難以感受,但是盛夜行不一樣。
路見星冇太明白盛夜行的行動,隻是感覺翻牌子好玩兒。
嘴角卻見鬼一樣壓不住想笑。
他看了看盛夜行鎖骨的汗,伸脫手往盛夜行耳畔扇了扇。