1、風波乍起[第1頁/共3頁]

張易還從冇被校長召見過，覺得是上午的課有點悲觀，帶領來敲打了。固然他們絕對找不到弊端，但是人家想補綴你，是不需求找弊端的，隨便一番大事理，就把你清算了。

校長對張易感受很好，老帶領要張易給本身長輩做秘書，他也感覺很合適，才很熱情的，想不到張易會推卻了。

然後他們又聊了，誰和誰的事，張易也就冇有偷聽了。張易現在年青，也曾中年過，可當時是位高權重，心機都在拓展和戰役上，和現在的餬口完整兩樣，冇法瞭解他們，也就不敷為奇了。

張易進門前，還冇有考慮過讀研，隻是拿來敷衍的藉口，麵對李區長的緊逼，就對李區長說：“我隻想做點學問，不想做秘書，感激您賞識，真的很抱愧。”

然後清算書籍，對同窗說：“現在下課。”又回身而出，剛好下課鈴也響了，張易持續回辦公室看書，修煉去了。

兩個女孩一向送張易騰飛才拜彆。

剛清算了一個縣令，這轉眼就有同級的區長來，要找本身當秘書，張易纔不會承諾。

當天，政務處長就把張易叫到辦公室，安撫了幾句，然後正式給了張易一個口頭警告，來由是上課時候才一半，無端下課。

李區長顯得很絕望，他起步後，到邊陲熬煉兩年，再到南溪當區長，要在本地翻殘局麵，需求一個得力的秘書。

校長苦笑著對李區長說：“說實在的，我對他也不太熟諳，想想其他門路吧，如果你能說動他，我這裡一起開綠燈，果斷支撐你。”

這傢夥一根筋，不依不饒的，忘了這裡是甚麼處所了，張易就笑著說：“您這題目很值得切磋的，我們這節課就講這個題目，您有個巨大的民族，不如先請您簡述一下，你們民族的生長史，然後大師一起來切磋，隻當作學術研討。”

這就是他的傲氣了，本身差一步纔到副郡，現在就提出送無級彆的張易上副郡。

張易陪著女孩逛街，也在修煉中，冇有多餘心機，加上人多擁堵，冇有發明同事。他們在街上逛，王怡和和雯都奪目，很輕易就發明張易。

既然當事人不肯意，校長也就冇有再多說。

張易本來覺得疇昔了，現在多了個口頭警告，內心當然不爽，但是口頭警告不記檔案，帶領隻想快速停歇此事，也是和了稀泥。張易忙著修煉，懶得膠葛這些事情，聽了也就認了。

校長表示後就先容說：“張教員，這位是剛調到本郡的李區長，想找個秘書，我保舉了你，你給李區長先容一下本身吧。”

成果下一節課上，阿誰中年學員，剛上課就對張易發問了，張易一聽他題目，就曉得這傢夥對本身的口頭警告措置不對勁，又想挑事了，覺得是縣令，就敢隨便欺負本身這個新嫩。