第二十一章 老師 我反對[第1頁/共3頁]

不過這自發得是的小白臉也真該，你憑甚麼質疑人家田大傳授呢？人家吃的米都比你吃的鹽多呃，錯了，是吃的鹽比你吃的米還多，過的橋比你走的路還多，人家不管從醫還是從教都比你的春秋還大，你想有辯駁人家，你吃飽了撐著冇事乾也彆拖累我們啊，我們還想下課呢？

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田副傳授講的課很鬆散，也很科學，絕對不是那種照本宣科的體例，而是連絡著臨床實際與經向來講學。

因為彭靚佩的雙手都放在課桌上！

一班門生被吼得一愣一愣的，他們還是第一次看到田大傳授發這麼大的火，實在這位插班生也冇說甚麼過份的話啊，隻是提出質疑罷了，為何如此歇斯底裡呢？莫非是更年期綜合症俄然發作？

中草藥固然還在風行，但是利用的程度都是按照經曆的堆集，全無科學憑據，而中醫那套陰陽五行學說跟科學又有甚麼辨彆。

西醫對於疑問雜症在冇有搞清病理之前是不敢胡亂下藥的，而中醫則不然，因為中草藥的藥效比較慢，對人的傷害比較輕，這就給了中醫們發揮的空間。究竟上冇有有效的統計數據表白中醫對於疑問雜症的療效跟西醫有統計學上的不同。

古楓能說不好嗎？全班就兩個空位，一個是彭靚佩指的這個位置，彆的一個在女生中間，並且那班女神暴虐的目光正毫無疑問的奉告他：你要敢過來，我們就殺了你！

科學在不竭在生長，中醫也好，西醫也罷，誰都不敢說本身的就是本相，隻能說是靠近本相！

一樣的病症，一百其中醫有一百種解釋，有的時候乃至是遵循五行來講也是相剋的解釋，但是他們開的藥卻基秘聞同，利用都是靠那些好笑的堆集，即便離開中醫那套陰陽五行，憑著症狀的判定也還是行的通。

古楓說話的語氣完整分歧於吼怒如雷的田副傳授，不急不徐，不慍不火，但是越到前麵，就越是抑昂頓挫，越是擲地有聲，讓情麵感與思路都忍不住跟著他的話走，用時髦一點的話來講，這叫霸王之氣，可委宛一點說呢，這就是親和力。

教員，你不能因為某些人用太極操來誤人後輩，你就說太極拳真的不能打，傳統工夫都是花拳繡腿，說武功是古龍和金庸假造出來的是吧？

出色，出色到絕倫的境地，同窗們固然不敢明著鼓掌，卻已公開裡替古楓喝采了。

“這位新來的同窗名叫古楓，今後就是我們班的一員了！”彭靚佩簡短有力的先容，等了好一陣，上麵冇見掌聲，隻要非常的目光。

他幾呼吼怒著詰責古楓：“你憑甚麼反對？我哪一樣說錯了？中醫就是主觀，中醫的實際就是渣滓。

這是一樣的一個事理，你也不能以為有些中醫師亂來一通，就以為中醫是科學，是偽科學，中醫學廣博高深，豈是誰都能夠去發言會商，去研討，乃至去攻訐的呢？”