第三八七章 握草，這是上課還是玩直播？[第1頁/共3頁]

六點四十五的時候，讓四個班門生驚奇的是，一多量教員步隊和幾個黌舍常見的院裡、校裡帶領進了課堂，內裡乃至另有黌舍的校長許平秋。

葉晨承諾了一聲就掛了電話，持續忙活著本技藝上的事情。

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講台上的教員保持次序，不讓發言，然後大師都盯著台上烏黑的投影螢幕。

“嗨，各位同窗和教員早晨好！”

回到家，時候已經快六點半，葉晨一來就鑽進了書房裡。

要問名著解讀的故事性，各大名著中當屬《三國》最強，三國中各小我物的爾虞我詐，豪傑美人、雄才大略，演義與史實的交相輝映，聽起來故事感特彆激烈。

還跟之前一樣，他前年出任複旦文學院講師，任課《中國當代名著剖析》，明天早晨第一次收集直播講課，還是講的是這門課。

厥後，葉晨第一次公開課，以一手“到讀《西紀行》”技驚四座，在教誨界和文學界激發不小的顫動，厥後再無人敢輕視他，乃至具有本身的佳構課程。

“同窗們溫馨，明天這門課是黌舍收集公開課的試點課程，大師都往前麵坐，今後架空著好玩遊戲是不是！”

不過教員發話了，四個班的門生見連校長在內的幾位校帶領都在這裡，都不敢冒昧，乖乖地都往前麵坐位挪pi股。

門生們不解，交頭接耳了幾句。

葉晨拿起筆，哧溜溜地在紙上從上到下寫了連續串的中國當代名著。

當同窗們看到螢幕上閒逛的人影時，都炸鍋了。

明天的收集直播課時候，對應大學早晨上課的正規時候，七點開端。

這可讓他們犯了嘀咕，頓時手上的手機和ipad都不露陳跡地收了起來，瞻前顧後地會商上個課如何把校長這些人都請來了？

本來教這門課的教員，在台上保持次序。

“啊，是葉晨！”

“應當是錄製上課視頻然後傳到黌舍網站或者評甚麼課程吧…”

漢說話文學專業四個班的同窗已經陸連續續地來到課堂，明天早晨他們的課是《中國當代名著解讀》。

擱筆，葉晨看了看紙上的各當代名著，思慮了再三，終究在《三國》前麵打了個對勾。

與此同時，六點四十擺佈的時候，複旦大學第三講授樓，某個大課堂。

“教員冇搞錯吧？”

吃完早餐，兩人一起去上班。

現在，聽寧五山的意義，黌舍要將他培養成黌舍的一張名片，對外鼓吹招生，天然對他的這門課程最有信心。

”喲嗬，王大官人，你今兒個也來了，希奇啊。”一個一班的男生見到一個頭髮亂糟糟的瘦子，打趣開打趣道，阿誰瘦子是隔壁班的，專業出了名的逃課王，剛來黌舍，就申請在外住校，和本身的小女朋友過恩愛日子。