509 經費成問題了！[第1頁/共3頁]

早晨的自習課是數學。

“郭敏郭敏，這道題如何做？”

郭敏淡然的笑笑，冇說話。

“這節課我們講題，大師把剛纔發下去的卷子拿出來，我們用第一節課把這張卷子說一說。”

這不是她多麼榮辱不驚，而是風俗了。

至於馬教員，她還真的不在乎。

班裡靜了靜。

“冇事兒，她下節課就會總結的。”劉娜小聲的安撫。

統統人都秉著呼吸，挨著郭敏的幾小我幾近在馬教員走上講台的時候紛繁把目光投向郭敏。

六年！

持續兩道題的解答，讓郭敏敏捷在四周人中間立起了威望，在喝彩的同時，又有人拿著題過來問。

下了課，郭敏四周的閒言閒語就開端了，但是，不管四周人如何說，她都是一副風輕雲淡的模樣。

遵還是例，每次小測驗後，各科教員都會對此次的測驗做個簡樸的總結，這個時候，就是那些劣等生在大師麵前表示的時候。

但是，這些在郭敏身上十足冇有！

直到打了預備鈴，郭敏那邊的人才垂垂的少了，支出是有回報的，快到上課的時候，郭敏又收到了四五份的外賣訂單，另有一份大份的蒜蓉粉絲娃娃菜訂單。

另有六年，我們就能再見麵了！

感遭到敵意，郭敏淡淡的把視野放疇昔，嘴角微揚：我就喜好你看不慣我又乾不掉我的模樣！

上課鈴剛打，陳豔龍就抱著一疊卷子出去，挨個發了下去，郭敏前次考了滿分，卷子纔拿到手就被世人搶先恐後的拿疇昔看。

放學的路總比上學時候要擁堵的很多，特彆是校門口，總會那麼一群人紮堆在等另一群人。

但在學習好的同時還能這麼夷易近人的，絕對是少之又少，劉娜就算是好門生內裡脾氣最好的了，但又是也會給人擺冷臉，會不耐煩。

此次是道挑選題，題乾是：已知|x-1|=5，則x=（），給到的選項共有三個：

騎著自行車，沿著熟諳的路，郭敏馬不斷蹄的回家。

內心對勁，她也懶得去管，坐在那兒滿臉的風輕雲淡。

“馬教員如何如許。”

題乾為：已知|a|=4，|b|=5，且a小於b，求a、b的值。

說完，她看了看劉娜的卷子，“你這道題前麵做對了，但是環境遺漏了，隻想到了一種環境，冇想到第二種。”

A，x-1=5.

隻是掃了眼，郭敏便開口道，“這道題實在很簡樸，題乾說絕對值a即是四，那麼也就是說，a即是正負四，同理，b也就即是正負五，以是a的值就是：4和-4，b就是5和-5，擺列組合的話，就是四種環境，a=4，b=5；a=-4，b=5;a=4，b=-5;a=-4，b=-5，但它要求a小於b，擺列組合的話，a和b能滿足的前提也就隻要兩種。”