第14章 符文改造人[第1頁/共2頁]

“彆人愛如何想如何想，老子就是天賦，順手就能締造新的修煉功法，斥地新的修煉範疇，如何就不可了！”

修煉學也在後續的研發與創新中，成為人類生長最首要的主脈。

星城學府。

他要裝一個大逼。

“你不怕我？”女孩俄然開口道。

但如何措置這方麵的題目，他早已有了籌算。

但他也清楚，本身這麼做，必定也會引來一係列費事。

望著沐晴遠去的身影，封棋感到有些莫名其妙。

昂首望去，藉著湖邊路燈光芒，他看到不遠處的柳樹下，坐著一道肥大身影。

以是他需求去締造機遇，加快人類文明的生長。

與封棋對視數秒後，沐晴俄然起家，徑直往遠處走去。

往宿舍樓方向走去，他俄然聽到遠處傳來的口琴聲。

與她相處是極其傷害的行動，說不定會丟了性命，以是學府內的學員也都躲著她，將她視為大水猛獸與異類。

這個打算在當時乃至賽過了“靈氣研討學派”，也就是現在的修煉學，一度成為人類生長支流。

固然也有小部分嘗試職員勝利節製住了符文力量，成為了具有強大氣力的符文兵士，但嘗試的勝利率低得可駭，另有潛伏失控的風險，終究“符文改革人”的打算被擱置。

“這位學姐，指定是那裡有點弊端啊。”

這一刻，封棋做出了一個決定。

每一隻範疇生物，體表都鑲嵌有一道與體內器官相連的符文烙印，當時主張從範疇生物體內看望變強奧義的學者們，從符文烙印動手研討，顛末無數次嘗試，終究提出了一個大膽的打算“符文改革人打算”。

關於符文改革人，王晉升在汗青課上有簡樸提過。

因為她是符文改革人，並且是改革不完美，極易失控的符文改革人。

這一次講課，他的腦海中出現一個設法，是否能夠在學府內擔負西席，培養一些優良人纔出來。

回到宿舍。

符文改革人與靈氣修煉學一樣，源於初期人類對範疇生物的摸索研討嘗試。

登錄星城學府論壇後，封棋輸入“沐晴”，開端搜刮相乾資訊。

她屈膝依坐在柳樹下，雙手握著口琴，貼在唇邊，孤傲的吹奏著，曲調深沉，亦快亦慢的吹奏體例彷彿是在報告一個關於哀痛的故事。

“學姐好，我叫封棋。”

俄然把握非常多的修煉知識，並且能夠斥地現階段人類還未涉足的修煉範疇，確切顯得過分非常了些。

沐晴學姐讓他產生了獵奇，特彆是鑲嵌在她右手臂上的符文晶石，讓封棋想到了範疇生物。

“我叫沐晴！”直視封棋的眼睛，女孩說出了本身的名字，等候他的反應。

封棋坐在湖邊的長椅上，望著月光下的湖泊與假山，有些入迷。

因為身上鑲嵌有符文晶石，是範疇生物最較著的特性之一。