第三十三章 縣試[第2頁/共3頁]

寧王府，楊源得知此次縣學的策論測驗題目是，剛喝下去的茶一口噴了出來。

待下午上了一堂課，謝先生終究帶著另一個入甲班的門生出去。

看到策論的題目時，楊九的手抖了一下。

終究，最後一筆掃尾，楊九放下筆，伸了個懶腰，四周冇有任何響動。雖是縣學測驗，也是極其峻厲的，楊九可不敢東張西望，直到最後的時候敲響，楊九清算了筆墨放到布袋裡，精力抖擻。

實在就是闡述“以直抱怨，以德報德”這句話的意義。

張卓輕哼一聲，鄙夷的說道：“他不過是個鄉野孩童，冇一點比得過我的，竟然能入縣學甲班，定是走了甚麼歪門正道。”

楊九看到這個題目，就樂了。無他，上一世常常傳聞以德抱怨，很多人也感覺這句話很有理，底子就不曉得以直抱怨這句話。有一次他跟熟諳的一個古文研討老先生一起看訊息，俄然看到甚麼殺人犯拋下季子，被害民氣善幫殺人犯養孩子，殺人犯就逮的時候，訊息上就說這類以德抱怨的行動非常好。大略是這個意義，當時老先活力得吹鬍子瞪眼，隻給了倆字，“瞎扯！”

到詩賦的時候稍稍卡了點殼，但無傷風雅。

來這裡公然是對的，李先生說這裡妙手如雲，不管是家世還是學問，有比他短長的人多很多，在這裡讀書，對他本身的出息有好處。

楊九吸了一口氣，扶了扶額角，這麼悠遠的事情，為甚麼會呈現在小學畢業的卷子上。

當阿誰身影才呈現，甲班的門生們都忍不住發作聲音。張卓一雙眼睛瞪得直直的，嘴裡發作聲音，“如何能夠！”

楊九的布袋裡揣著吃的，四場測驗，隻一天。測驗前一天終究得知題目，上午兼經，詩賦，下午論，策。

楊九還特地的問了楊源，楊源隻說縣試的題目很簡樸，縣試的首要群體還是十歲到十五歲的孩童。論策隻要寫得有木有樣，就能過。至於詩賦和經義，根基上也是死記硬背。

《詩經》三百零五首，《書經》一百篇，《周禮》《禮記》《論語》《孟子》，固然楊九不說全都記背住了，倒是胸有成竹，經義就算拿不了全數，過關還是能夠的。

經義的題目為《論語・憲問》中，或謂：“以德抱怨，何如？”子曰：“何故報德？以直抱怨，以德報德。”

那王公子聽了張卓的話，冷靜的挪了挪身子，闊彆張卓。

畢竟楊源也說過，縣學主如果針對十歲到十五歲的少年，他把這些書的篇目以及楊源講的經義對比，很輕易就能分彆出難易。從易到難的學習，就算難的冇學完，總不會考那麼多難的。

楊九的神情凝重起來，自從跟從楊源學習後，楊九也從各種渠道得知了這個期間的統統。這個期間叫北齊，跟他阿誰期間北宋的情勢有點類似。平時邊關小打小鬨，但北齊的兵都冇能打過黃河。不過現在的北齊顛末量年養精蓄銳，已經能夠跟遼人一戰，而遼國卻因為占了半個大齊，帶領階層開端朋分戰果，北齊有多少年，遼國就內戰了多少年，現在遼海內鬨不竭，北齊又坐大，遼國的統治階層慌了，派人過來握手言和。