第9章 殘局[第1頁/共3頁]

非放學時候，黌舍是不答應門生離校的，門衛出入都要登記，問明環境。當然，開車的並不在此列，他們的邏輯以為，開好車的都是好人。文小成固然身材和成年人無異，但任誰都能夠看得出來，這是個半大孩子，以是，他被失職儘責的門衛順理成章的攔了下來。

還算不上甚麼騙局，隻是很常見的解殘局罷了。現在攤子四周已經圍了好幾小我，法則很簡樸，十元錢一次應戰機遇，攤主擺殘局，紅先黑後，應戰者能夠任選一方，能夠殺敗攤主，可獲得100元嘉獎，而負或者和，都算應戰失利。

出了校長室，小成嘴角微微上揚，見人說人話，見鬼說大話，實在這也是智商的範圍。有科學家把待人接物，包含和人調和相處的才氣歸結為情商，這是不對的，相同才氣，說話表達才氣也是智力的一部分。說出每句話之前，考慮的越多，話則越得體，也越輕易達到目標。

儉樸的門衛大哥愣了：“孩子，要不要這麼直白？逃課你應當翻牆啊！”

“逃課已經不對了，再加上翻牆，豈不是錯上加錯？”文小成腳步都冇停，說這句話的時候，人已經走了出來，改成轉頭的姿式了。

門衛大哥有點發懵，好有事理的模樣，我竟然無言以對。

紅星縣是個偏僻的小縣城，而東風鎮又是偏僻小縣城裡的偏僻小鎮。期間的快車彷彿忘記了這個角落，和一些多數會比擬，小鎮儲存著上世紀八九十年代的原生態風采。直至幾年前的城鎮化，一些儲存了多年的影象纔有了些許的竄改。

河邊柳樹下，一個象棋攤子引發了文小成的重視。

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每一句話，實在都帶有目標性，或是要求，或是遊說，最起碼也是表達發言者本身的感情和觀點，要求需求樸拙，遊說則來由要充分，足以打動對方。表達用甚麼體例，全都有技能。每小我都在社會上扮演著各自分歧的角色，乃至是多個角色，對話的兩個角色之間，態度、職位都存在著差彆，乾係遠近、脾氣本性都要在考慮範圍以內。說出話來，不但要表現本身的目標，並且要顧及對方聽了以後的感受，乃至是能夠會有的反應。

文小成站在棋攤前，腦海中開端了推演。假造出的文小刀微微一笑，坐在了攤主的位置上，而小成則坐在應戰者的位置，兩人開端對戰。

這一點無需推演，張培越捱打以後必定不會善罷甘休，不從速走，放學的時候，又是一幫人圍堵，此次如果被堵住了，恐怕不會太好受。行走江湖，首要的是一個穩字。

文小成的家在河東邊，這座橋每天都要過，之前奶奶就是在這四周賣糖葫蘆，現在為了多賺幾個錢，騎車去縣城了，偶然候要很晚才趕得返來。一想到奶奶的辛苦，小專內心就不是滋味，之前不敢想，但現在，本身彷彿有才氣幫大人分擔一些承擔了。