第754章 象棋文化探索[第1頁/共6頁]

3、體味佈局種類，有步調有挑選地學習常見佈局根基竄改，體味佈局根基實際、根基戰術以及合用的殺法。??

2、學習象棋的根基殺法和較簡明淺近的殘局例勝例和根基定式，體味殺王和殘局的推理闡發體例和技能。??

?以上是我們為初學者安排的階段學棋的大抵過程，初學者能夠按照本身的程度和興趣停止挑選和安排，但必然要貫徹由簡到繁、從易到難、重視根本、先階段後全域性的原則。遵循上述過程學習了必然的根基知識，打下傑出的根本，再向高深程度生長就有了可靠的前提和包管了。

先人按照這一段“泥馬救康王”的故事締造了幾局典範的棋譜，後代也傳為了嘉話。

象棋是一種高雅的文娛活動，棋藝的長進與心機本質的進步同步，展開安康的文娛活動??寓教於樂，應當倡導。是否也應列人中小學體育課的講授打算以內，我看值得切磋。??

中國象棋學習心得體味?象棋具有豐富的竄改和內涵，要想學好象棋，必定要經曆一個由不會到會，由知之較少到知之較多的過程。在這個學習過程中需求支出必然的時候和精力，也就是我們常說的“一分耕耘，一分收成”，倘若學習內容安排公道，體例恰當，獲得敏捷進步或事半功倍的結果也是能夠的。

北宋靖康三年，金軍攻破東京汴梁後，擄徽、欽二帝北撤。時金國完顏天子降旨，將二帝軟禁於北國五國城不得開釋。隨即又派四太子會斡離不南侵。會斡離不起胡兵十萬，從太原進發。哨馬報至中原，百姓如驚弓之鳥，四下逃生。金軍行至河北真定，會斡離不聽聞自宋朝二帝被俘後，朝臣們推舉康王趙構主持朝政，便生一計，預派人向康王下書，讓他到軍中媾和，方肯退兵。不然，雄師再抵汴梁，寸草不留。康王接書後非常慌亂便於朝臣協商，有一奸臣名王雲，本為金海內奸，花言巧語力勸康王為社稷百姓前去媾和。那康王生性柔懦，無定奪便聽信了王雲之言，不顧其他朝臣的勸止，命王雲為副使，和他一起前去媾和。臨上車時，康王想想不對勁，又不想去。王雲則仗金人之勢，又以彼強我弱為藉口，勒迫康王上車，更無君臣之禮，送行的大臣們一個個恨得牙根癢癢的。一行人走到相州時碰到宗正少卿宗澤，宗澤是抗金名將，嶽飛的教員。宗澤傳聞康王要去金營媾和，曉得是鴻門宴，便攔住康王勸以關鍵。王雲還想再次勒迫，被宗澤率軍殺死。康王方如夢初醒，趕快調轉馬頭就跑。會斡離不開端聽王雲密報，曉得康王被騙還洋洋對勁，不久聽哨馬來報說王雲被宗澤所殺，康王跑了。悔怨不已，倉猝率軍來追，不想被宗澤攔住，兩軍一通撕殺。康王