五十四、耳熟[第1頁/共3頁]

葛鈞天趕緊替惠瓊琚得救道：“瓊琚的意義是，我們黌舍硬體前提、師資配比等都非常餘裕，天下優良生源又那麼多，在包管當今教誨程度的前提下，完整能夠恰當擴大招生範圍，讓更多的英才比及優良的教誨。”

惠成澤搖點頭：“現在科學技術生長那麼敏捷，每年都有多量首要服從出來，為甚麼孫元起國際青年科學家獎還是每屆最多隻頒佈給4小我？因為物以稀為貴。以是我的觀點，經世大學還是要儘量保持現在小而精的形式，寧缺毋濫。那些考不進經世大學的門生，隻能申明他們還不敷優良。假定他們真正優良，就算錯過了高考，將來還能夠考研、考博嘛，經世大學又冇說學曆查三代，本科是淺顯高校的不讓進！”

“我兒子從小就非常聰明，小學三年級能通篇背誦《唐詩三百首》，現在《文選》、《古文觀止》、唐詩宋詞更是倒背如流。黌舍教員說了，我兒子如果早生幾百年，考個舉人、進士甚麼的易如反掌。隻可惜現在不考詩詞歌賦，高考隻重視數理化！”

“阿拉跟你們講，偏科可要不得。現在經世大學講究的是均衡生長，他們國語係門生都學高檔數學的，儂曉得無？像你們尼子、囡囡那樣偏科，就算進了經世大學，將來也是要虧損的！”

葛鈞天接過話頭：“誰讓我們黌舍教誨資本有限，國人又個個都望子成龍、望女成鳳呢？隻要經世大學保持現在如許的範圍和一騎絕塵的位置，就必定是個冇法處理的衝突！”

葛鈞天教了幾年高中，天然曉得門生們的神馳和拚搏，在心底裡但願能有更多的門生進入本身抱負的黌舍。但現在唯有與惠瓊琚相視苦笑：惠成澤的觀點應當代表黌舍內裡大部分教員的觀點，如此一來，恐怕經世大學短期內是冇有擴大招生範圍的希冀了。隻能替那些“還不敷優良”的高中生們偷偷默哀三分鐘！

經世大學本部每年大抵招收兩千五百名擺佈的本科生，但此中三分之一是各種保送、保舉名額。中國有句老話：“彆人的老婆，自家的孩子。”誰不感覺本身的孩子聰明絕頂？誰又不但願本身的孩子能到最好的黌舍就讀？因而那些感覺本身孩子有一技之長、憑成績又考不上經世大學的家長，就帶著孩子不遠千裡萬裡地來到招生辦，爭奪從那三分之一的名額平分一杯羹。

“我想保舉一名經世大學從屬淮安府中學的門生，他叫江水源。”

到了招生辦大樓門口，就瞥見幾個保安堵在那邊，閒雜人等一概不準隨便收支。惠成澤取出事情證遞了疇昔：“我是數學係的惠成澤，你們虞主任在嗎？”

惠成澤一邊不竭避開人群，一邊氣喘籲籲地說道：“我都有好些年初冇來這裡了，冇想到還是和本來一樣，一年365天，每天滿員！”