第16章，大男孩想戰術[第1頁/共4頁]

馮一凡臉紅了，內心一陣煩惱，心想，她找教員過了？

而馮一凡這麼答覆他：一時與一輩子？我比來想過了。一時能夠應對，但一輩子我想做我喜好的事，以我喜好的事為職業。

對潘帥教員來講，實在哪怕在客歲乃至本年初春，他的思惟都不會在這些家長與孩子的情感糾葛上打轉。而現在，這些大人小孩每天都將他拉入情境，讓他有了代入感。

馮一凡想了想，說，現在跟教員你這麼說下來，我發明是隻為了愛好；而如果現在是跟她說話，那能夠是為了表達順從。

校園裡的紫藤花開了，一串串，爬滿了圖書館後院的花架，鄙人午4點鐘的陽光裡，像一片紫雲，披髮著清雅的芳香。

馮一凡說，這是我從理科班同窗那兒借來影印的，現在我每天夜自習時在自習這些。

馮一凡從書上抬開端，說，嘿，這一段，特彆暖心的。

馮一凡判定答覆，是的，她隻需求我對她“從命”“讓步”，冇彆的了，她對於我，隻要壓力。

馮一凡說本身明白。他說，選我喜好的，還是選彆人選得少的？既然都是博弈，那還是選我喜好的吧，因為我比彆人對於我本身更首要。大人總對我說“看看四周，看看四周”，但，如果你永久看四周，你如何把本身交給本身？

馮一凡對教員說，我想好了，我對理科更有感受。

他感受本身說的是實話。他問潘帥教員，潘教員，你說我如許轉理科行嗎？

他翻著，一眼瞥見此中有一頁筆墨上麵畫著線，他默唸起來：

但他也不敢冒然將這曠課的事奉告家長。

勸他，既然起不來，那麼來黌舍住寢室吧？把生物鐘調劑過來。

因為這小子比來持續早退，幾近每天早退。

接下來，更離譜的事產生了，季揚揚持續三天不來上學。

滿是高中汗青、地理等理科課程的講堂條記。

馮一凡說，從小到大，她太愛幫他做決定，太強勢，讓我很煩。

在馮一凡到來之前，潘帥在看一本書，《疇昔與將來之間》，漢娜・阿倫特的作品。這本書，他比來讀得比較投入。

潘帥感受是在跟一個大人說話。

潘帥教員接過來，隻翻了一下，就目瞪口呆。

潘帥教員說，媽媽勞心，那是因為愛你。

馮一凡翻開書包，拿出一大遝影印質料，讓潘教員看。

潘帥教員明白這意味著這17歲少年目前在學雙份課程，哪怕他是以對付的狀況對待理科，那也需求花應對的工夫。更何況，物理、化學功課量也是相稱大的。

誰讓他隻要17歲，而這滿架的紫藤花正在怒放。人這輩子有多少個如許韶華、陽光、鮮花、夢幻全都正幸虧場的刹時，如果這一刻都冇如許的夢幻，彆說“出走半生，返來還是少年”，就連出走之初都已不是少年了，而是朱曼玉了。