第19章，為什麼哭泣[第1頁/共5頁]

他們就坐在食堂的窗邊，四周滿是中門生，聲音喧鬨，內裡鄙人著雨。

這是他因季朝陽的要求而前去。

朱曼玉內心混亂，她跟著李勝男教員去了嘗試樓。

潘帥教員一早去了“書香雅苑”。

他們推開6號嘗試室的門，小小的空間裡一片沉寂，隻坐著林磊兒一小我。偏西的陽光從窗子裡斜照出去，落在那些儀器上，林磊兒麵對著它們，在入迷。

李勝男教員說，林磊兒放棄了，我們就把這名額轉給了班上另一個男生，阿誰男生的爸爸立即從網上購了機票和賓館，第二天本身就把小孩送疇昔了。

潘帥說，為甚麼不高興？

見潘帥教員一早上門來了，季揚揚冇覺嚴峻，相反，還感覺有些搞笑。貳心想，嗬，老爸昨夜被扛出去後，就去找教員了，嗬。

林磊兒說，這麼多？

貳心想，太糟了，對著一個男生哭了一場。

潘帥想哄他，說，你不是一向都很高傲，很跩的。

季揚揚說，不高興，不如回家。

……

朱曼玉說，小姨跟你一樣心疼，但冇乾係，我們另有彆的機遇，會有的。

爸爸俄然回過甚來，又看了他一眼，向他笑了笑，揮揮手，然後就走了。在爸爸的右邊，是走廊外一片灰濛濛的雨天雨地。

潘帥教員當然得賣關子，不奉告她。這如何說呢，麵子哪。你說是不是。

潘帥教員在對季揚揚做本次思惟事情之前，先聲明本身冇奉告他家長有關他早退、曠課的事。

這是個寬廣的旅店式公寓房，目前季揚揚一人在住，從房間的混亂狀況看，很合適這一點。

固然這層意義，她比來已有體味，並且四周對人感慨，但冇像現在如許一個下午，感受這般直觀。這是教誨哪，畢竟不是買火車票。

喧鬨的環境裡說話吃力，而父子倆話本來就未幾，說了測驗說了小姨說了鄉裡鄰居也說了香菇行情。自從前次林磊兒回家到現在，已經有一個月了，林磊兒看到爸爸俄然來了，內心是歡暢的，固然看他穿得這麼土，在同窗們麵前本身感覺有些難堪，但想到歸副本身也是土的，就隨它去了。

你隻要等她人走以後，翻開冰箱，看看她剛帶來的、留下的那些菜蔬，就會恍悟她這是人走心在，靈魂係在這裡呢。

他瞅著她們說，和談應當是我的。

統統流程，統統還是，統統發問，答覆還是，以是讓潘帥教員本身都冇有甚麼信心。比如：

兒子冇在家，她來乾甚麼呢？

如此直觀，本身消化尚需求時候，但現在，她必須跟李勝男教員一起去嘗試樓找阿誰小孩談談。

她們在他麵前坐下來。

她還說，我就奇特了，為甚麼城裡小孩會聽歌劇、會拉琴、會瀏覽名著就是本質教誨，能夠加分能夠“自主測驗”，而為甚麼村落小孩曉得心疼家長、會乾農活、熟諳作物、會帶弟妹，就不是本質教誨了呢？