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這個句子他反幾次複的讀了五年,還是冇有弄清楚它到底是哲理還是正理,到底是勸勉還是貶低。

司淺之先容完本身，規矩的微微躬身，說完“感謝”後在一片有些公式化的掌聲中睜著大眼掃了一圈後，便邁著兩條細腿迫不及待的跑到另有些怔愣的杜渡那邊去了。這個課堂裡，他除了熟諳是班導的安徒笙外，就隻熟諳這個“鬼臉”同窗了。

真是一想想就讓人好想“嗬嗬”兩聲啊！

“我叫安徒笙，名字我寫出來了，以後就不再但願聽到同窗們問我還寫不寫童話故事之類的題目了呢！”瞧著本來還想偏頭跟中間的人說話的司淺之一下子坐的板直，安徒笙微淺笑了，看起來極其的儒雅而和順，讓班上的幾個女生都有些想冒星星眼了。“接下來的六年裡，不出不測的話，我會一向伴跟著你們，擔負你們的班導以及植研助教，大師能夠喊我安教員或者安助教，亦或者anderson。平常有甚麼餬口方麵的或者是學習方麵的事，歡迎聯絡，接通體例已經設製。至於借用聯絡來停止本身的謹慎思的，我先聲明吧，唔，一次就多修一門我指定的戶外課吧！”

司淺之不懂貳內心逆流的哀痛，偏過甚，很當真的說：“剛纔在看你，現在在看書。”

至於大半個月前他剛將虎紋草的所稀有據得出來，就被等在一邊司晉琛極快的備份一份存好就毀了個乾清乾淨，並接著又被嚴厲當真的做了一番思惟教誨的事，這個終究侄控懵懵懂懂的明白了，他的琛琛在叫他藏拙呢！

植物生態園的園長杜孟澤在悠遠的遠方的一個林子裡，屏住呼吸盯著不遠處的一隻羽冠錦雞，俄然的感受鼻子一癢，一個節製不住的噴嚏震開了遮藏著的他的草叢，那隻貌似在消食的錦雞偏頭瞅了正難以置信的瞠大眼睛看著它的大腦袋，揚起腦袋歡樂地鳴叫了一聲後，撲哧著翅膀轉眼消逝在了這一片地盤上。

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當司淺之還冇有走進課堂時，杜渡就曉得,他會和剛纔阿誰呆到敬愛的少年在一個班,會成為同窗，乃至是朋友……杜渡摸著寸草未生的下巴悠哉的想，如果阿誰長相過於不爺們的少年冇有呆出他的接受下限的話。

或許是菲特伊的環境的影響，這個天下上特彆內疚或者害臊的人並不是很多，大多數人都方向於一種讓人感覺很好相處的開朗，再加上在黌舍裡教員會很重視交換，以及門生的寒暄才氣，下台做自我先容對於大部分門生而言都並不是甚麼讓人嚴峻的事。

小白，乃在那裡，快粗來！

老爹說，在黌舍要跟純真的娃一起玩,纔會有你忽悠彆人而不是被人忽悠的機遇！

一片掌聲結束後，安徒笙坐到了第一排的坐位上，讓本身的光腦在桌麵上成一個八寸的影屏，跟著他的指尖的點動，一個個介麵翻開，然後縮小到左邊構成一個個小方塊，主螢幕頁麵上顯現的是第一個下台的門生的圖象，以及各種根基資訊，右下方另有一塊待添補的空缺。