第1439章 少年講武堂[第1頁/共3頁]

國防動員，不但包含基層兵士的動員，另有物質、設備和糧食的集合。

回到鄭州以後，李中易就一向待在兵馬總管府內，一邊措置手頭的軍政事件，一邊密切的諦視著開封那邊的局勢竄改。

羅長綱親身帶領本屆學員，遠出數百裡外的洛陽停止田野拉練，李中易正幸虧鄭州，因而就藉機遇看一看這些學員以及羅長綱在暗裡裡的實在臉孔。

在回鄭州的路上，李中易靠在車廂壁上，微合著雙眼，細心的揣摩著另一件大事，即少年講武堂的設置題目。

遵循汗青規律，農耕民族，隻要戰役的期間超越五十年以上，重文輕武以及以文製武的思惟，就會敏捷昂首，乃至於到了皇朝的末期，竟然無將可用。

在小農社會，因為統治者防備屁民造反的心態，遇見內奸時的國防動員速率，可謂是慢得出奇。

目前，受限國力的不充盈，李中易臨時冇前提提高全民九年任務製教誨，但是，他卻能夠在天下的數百軍州設立數百個少年講武堂，提拔合適前提的少年進入軍校學習。

羅長綱帶領講武堂的學員分開了集市以後，李中易緩緩起家，神態輕鬆的下了樓。

也就是所謂的與士大夫共天下！

千百年來，獨尊儒術已經成了統治者和讀書人之間的一種默契，即，讀書人支撐統治者坐穩江山的根本是：隻重用儒門後輩。

在文臣個人當中，有人主張應當從長計議，不能搞隻爭朝夕的那一套。畢竟，李中易不是光桿天子，而是具有幾十萬精銳雄師的統帥。

李中易對勁的點了點頭，這纔是他苦心打造的榜樣軍隊，好樣的！

嫡派人才的培養，也就是所謂的天子弟子，一向是李中易把握大政的根本。

李中易在茶館上坐了約莫兩個時候，他親眼目睹，講武堂的學員們直到集市中人群逐步希少之時，這才列隊進入了集市。

劈麵一套，背後又是一套的陽奉陰違，不管是誰，必定都不喜好，李中易更是如此！

人才的培養機製，明顯閃現金字塔狀，越往上走，精英型的人才就越少。

說白了，以讀書人不謀一時的特性，如果皇子們都請的是儒學徒弟，他們倒不至於有膽量和李中易爭一時之是非。

和講武堂的純粹軍事練習分歧，軍政書院培養的主如果軍政雙優的人才，以政為主。

但是，李中易是不吃這一套的，他的邏輯是與全天下的有識之士共天下！

在講武堂學習的學員，全都是軍官或是預備軍官，從他們開端停止潛移默化的培養，將來他們部下的兵士，也會遭到極大的影響。

藉助於一杆子插到底的村正、亭正和州縣巡檢體製，李氏強漢朝對於基層的節製力度，遠遠好過了曆朝曆代。

答案實在非常簡樸，李中易的兒子們並冇有延請儒學的名師。換句話說，既得好處的儒臣個人，要想影響皇子們的能夠性，被極大的減弱了。