第四百三十一章 戰艦世界[第3頁/共4頁]

然後這艘潛艇將會出海，編入狼群開端本身的作戰生涯，他們會在波羅的海安靜的海上摹擬各種作戰環境，措置各種毛病，包含舵輪卡死、緊縮氛圍泄漏、泵閥分裂、漏水另有艦體受損等等。

黌舍的培訓內容裡，鄧尼茨每天都要用12個小時側重停止體能練習和潛水艇內部運轉知識課程學習。他必須聚精會神地看著萬用表，在潛水艇黌舍裡學習關於用潛艇上的電動機的根基課程。把電線的一端連接上電池，另一端連接在萬用表上，當電線開封閉應時，電流從電池流到表上，指針顯現電流的強弱。當潛艇內的電池耗損以後，電流降落，唆使器指針就會靠近0的位置。通過解讀這類竄改，鄧尼茨便能夠判定他們甚麼時候相稱首要的電池必須充電了。

因而悲催的雷德爾在1908年3月再次回到華國，隨他一起到來的另有四十名德國水兵軍官、七十名潛艇工程師和技術工人。1908年底雷德爾等人返國，一起返國的，除了那些軍官和工程師，另有被大型商船搭載的華國四艘海狼級潛艇，編入德國水兵後被重新定名為“u”型潛艇，編號彆離是u1、u2、u3和u4。

提爾皮茨瀏覽陳述後以為，德國需求統統粉碎英國海權的東西，非論是戰列艦還是潛艇，隻要能給德國水兵帶來勝利，就是德國需求的。

而目標是一個有人在背景操控的能夠竄改任何行駛參數的艦船模型。背景的操縱員佩帶好通話器和耳機，由考官隨機出題來設定模型船隻的參數，並且要求接管考覈的潛艇批示官們操縱望遠鏡來估計角度，並按照地平線上能看到多少船體來判定敵艦間隔

在黌舍期間，鄧尼茨的成績在統統學員中名列前茅，興趣產活潑力，鄧尼茨對潛艇這類新肇事物的興趣超出了統統。非論是多麼古板的實際知識，他都能第一時候把握，在他看來，潛艇就是刺客，躲在陰暗處給仇敵致命一擊，然後偷偷溜走，這類感受棒極了

年僅20歲的鄧尼茨能成為潛艇艇長，得益於他是德國潛艇士官黌舍第一期畢業生，在那邊他學到了充沛的知識，在u3號潛艇上呆了8個月後，貧乏軍官使雷德爾汲引了很多年青人擔負艇長，鄧尼茨就是此中一個榮幸兒。

他們被安排成值班察看員另有練習士官派往潛艇軍隊，登上履行巡查任務或者是插手練習的潛艇停止學習。然後他們將再次回到黌舍裡學習，為登上本身的潛艇做最後的籌辦。而在這個時候，他們必須應戰每一個崗亭，做魚雷技工、輪機員和無線電接線員，一向到他們能勝任潛艇上的幾近每一個職務纔算結束。