第十七節 武學 二[第1頁/共4頁]

這下吳安國就急了：“如此，則朝廷武舉又當如何？”他對武舉明顯有稠密的興趣。

見他們不解，我細細說道：“……方纔無過兄與純父所議，點醒了我，各路黌舍，為彆於王相之三舍法，不如彆離稱一年級、二年級、三年級，淺顯易懂，三年級以後，方可卒業。能通過科考者，可進兩京學院，若不能通過科考，隻要能卒業，便可由朝廷授武職，為廂軍校尉。若能進兩京學院卒業，則能夠由朝廷授武職，以充禁軍校尉。又，凡欲入各路黌舍，皆須通過測驗，每年一次，由樞密院主持。”

至於武學所應傳授的內容，卻根基上由司馬純父、吳安國、吳從龍製定的。不過是兵法軍陣、軍紀操守、操典演練之類，不過考覈體例比較慘酷罷了。我本來就對打鬥之類的事情一無所知，倘是火槍隊，我還能夠從電視上給一點定見，但是這個當代這麼陳腐的兵戈體例，我是一竅不通的。我底子不知安個營也能夠有無數的講究，連個廁所的位置都要規定。我很聰明的閉上嘴，特彆是當他們說要把散手當作練習科目標時候……固然無知，但是我還是曉得散手練起來不是玩的。我能提的建議，就是停止一些實兵練習、負重練習之類。為了製止透露我的無知，我每提一個建議都要謹慎翼翼。

“不錯，石相所慮極是，門生更覺得，本朝兵員五十餘萬，實則有很多空餉及老弱殘兵，這兩京加各路武學則可有生員近九千名，在朝斷難承諾。這中間還須得稍作更張纔是……”說話的倒是司馬夢求。

而二十三路講武黌舍中，能夠升入兩京講武、精忠學院的，每年不到百分之二十七。其他的卒業生全數調到“校尉軍”退役，但仍然享用呼應的軍官報酬，隨時都有銓補處所武職的能夠。

而同時我激烈要求拔除武舉，因為百分之四十的優良率這一條足以獲得武舉的結果，這模樣也能夠斷絕武人除軍功、武學以外的仕進之路，讓他們不得不進入講武黌舍追求前程。同時兩京與各路武學，均由樞密院賣力，最後幾年由兩京講武、精忠學院通過優良測驗的學員，能夠臨時到各路講武黌舍任教誨官。

“隻需能壓服皇上拔除武舉，則生員之數，在朝冇法非議。文臣反不反對，尚還難料，但是武臣斷不會反對……”

我看了看李一俠和司馬夢求，二人眼中皆有附和之意，秦少遊和吳安國則有傾慕之色了。

我笑道：“少遊，凡事不成操之過急。各處武學倘人數過量，以本日本朝重文輕武之風俗，則不免於魚龍稠濁，且易遭非議。總之本朝之例，則武臣不能賽過文臣，這各路三百人，隻怕另有人不承諾呢。”

如許，幾人群情條除，幾次考慮，終究把武學的條陳擬好，最後由秦少遊執筆，寫了一份劄子。第二天我就趕去麵聖了。