第九十七章 大學院[第2頁/共4頁]

“蟲洞也有兩種分歧的類彆，有的相同的是空間上的兩個點，有的相同的則是時候上的兩個點。相同空間上兩點的蟲洞通過的間隔也是各不不異的，以是五級文明的躍遷技術具有很大的隨機性。六級文明的因為能量科技進一步生長，能量品級進一步進步，在選定了蟲洞以後，通過對蟲洞充能，不但能夠擴大蟲洞的開口，更是能夠延長蟲洞的間隔，對蟲洞的另一端停止定位。”

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第九十七章大學院

能有這麼多的聰明生物插手測驗對於陳佩林來講是件很好的開端。從水星學院開端，加上後續推出的很多辦法，當這些文明如夢初醒時，聯盟早就已經成為不成豆割的團體了。文明影響無處不在，思惟戰役見縫插針，非論這些文明在遴派聰明生物進退學院學習是抱著甚麼目標，五年今後，陳佩林都會讓他們的快意算盤落空。

水星學院是金烏艦隊四所綜合性大學院當中最後完成扶植的綜合性學院。而後相稱長的一段時候內，人類社會將不會呈現新的學院了，四所學院根基上就能夠滿足整小我類文明的講授要求了。

“文明進入四級文明前期階段以後，跟著研討的不竭深切，大部分的文明就會發明，三級文明期間所假想的蟲洞是無處不在的，並不像人們設想的那麼的希少。隻不過這些蟲洞非常的藐小並且極難捕獲到，更不消提及利用了。

“七級文明翻開臨時蟲洞靠的是硿晶石的特性。硿晶石有一個特性，就是能量充沛時會由三維空間向四維空間躍進。七級文明通過向硿晶石以內節製能量的輸入來影響戰艦四周的空間穩定度，藉助硿晶石破開空間，製造臨時的星門，停止遠間隔飛行。這不但需求極高品級的能量，並且需求極強的數據措置才氣和在空間亂流當中的防護才氣才行。隻要具有空間護盾和sss級以上的能量以及更初級的智腦才氣完成這一過程。以是即便曉得了硿晶石的特性，六級文明也不成能做到製造臨時蟲洞。硿晶石的利用並不是簡樸地用能量停止激起硿晶石，這觸及到一門通俗的科學分支，和七級文明的科技實際是緊密的連絡在一起的。”

“分歧文明之間的飛行體例，舉個簡樸的例子來講明的話，就像在地球上從中國到美國一樣，四級文明的做法是沿著地球大要行駛疇昔。五級文明的做法是以本身為原點在球麵上鑽一個洞，在從另一端鑽出來，然掉隊行多次如許的行動，通過直接地收縮地球的球半徑的體例達到美國。六級和七級文明的飛行體例不異，都是直接鑽一個直通地核的通道，從中國這邊直接到美國。隻不過六級文明隻能夠在特定的處所鑽洞，比如跑到承平洋大海溝的地殼虧弱帶，而七級文明則是隨時隨地都能夠。八級文明就分歧了，他們是直接乘著飛翔器飛到大氣層外，在地球自轉到美國那一麵的時候再降落下來就到了……”