第三十一章 十一星連珠[第1頁/共3頁]

非無一伸手，十木眼裡精光一閃。

“這位！是我們星耀學院的修建妙手！南羌教員！”

其他班級學員，在小構成員中又是一番汲引。

“南羌在修建方麵有特彆感受。他能將修建與星體扭轉等奧妙氣味連絡起來。你等籌議出來的修建擺列，應是合了某種星體扭轉規律。如果他一番推理，給你等有建議，你等應當慎重考慮他的建議。當然！”

橢圓形上，中間以北二分之一的處所，一條橫線做分水線，恰是碧水天簾。

將手裡的事扔給上麵選出的小構成員，非無找到正在三色花前玩耍的星雲。

“蟲子！嘻嘻！蟲子！”

非無嫌棄撇嘴，抓過星雲手裡的碧綠色肉蟲，就要往外扔。

在橢圓形之下的四方，山體側麵，密密麻麻的矮小修建。為假境學子的留宿地。

“妙！實在是妙！”

“可有需求學院支撐的處所？”

聲音溫潤，是個男聲。

假造修建根基是稿紙的具現，卻與稿紙上的稍有分歧。

“院長！”

學院樓台之間，簡樸的樹木水湖綠化。

在天耀星，隻要對至心尊敬的人，纔會躬身施禮。幾人這番施禮，可見是被南羌的手腕佩服。

耀祖的動手，一排站立著九小我。

接下來，南羌和九名班級代表，就學院扶植，集會商談。

“院長！您的決定是精確的！表裡連修，分班，分組！您做出的這些決定，都是精確的。這些作為，定會將天耀星帶入更繁華的境地！”

星耀學院，院長辦公室。

“南羌，定不負所托！”

此中，“彙”和“德”標明做西席樓和西席宿舍。其他為各班班級樓。

“不錯！這等調和有序，恰是全院人同心合力，方可實現的創意！南羌一向以為孤身修煉，可用心一意，更多妙想。卻不想！”

最高的摘星樓更是刺眼的深紅色，灼灼奪目。

世人看著假造修建，均是精光連連。

耀祖將手中的稿紙放到桌上，看著劈麵站立的九人。

昊君拱手作揖，倏然立品，道：

圍著學院廣場的十一棟修建，對應著棕、紫、黃、白、綠、粉、黑、藍、橙、青、銀色各色光團。各光團交相輝映，調和又殘暴。

稿紙上，是一張簡圖。

恰是昊君、言靈、天體、將明、春芒、繕童、顏青、慧君和苦無。

耀祖手拿稿紙，看一眼世人。然後低頭看向手中的稿紙。

“彙樓和德樓的詳確安排，也是他給你們。”

非無愣愣點頭，看向星雲。

“南羌教員！”

耀祖看著南羌，誌對勁滿，眼裡精光閃閃。

耀祖看著其他默不出聲的幾人，點點頭，衝著門外喚道：

光芒垂垂暗淡，假造修建消逝。

昊君代表世人，答覆耀祖的話。

學院廣場四周，共圍了十一個圓圈。彆離標註：“彙”、“德”、“智”、“白”、“竹”、“蓮”、“鷹”、“水”、“香”、“風”、“星”。