第四十八章 高效教學[第1頁/共3頁]

“莫非這就是學霸的最高境地嗎……”徐波收回了一句感慨。

但鄧秀琴倒是白了畢萬青一眼道：“那裡還用你解釋，不就是666嗎。”鄧秀琴邊說還便做了個6的手勢晃了晃，“是這個意義吧？”

坐到坐位上後吳斌向體係扣問。

因而接下來的幾天，吳斌在兩位優良西席和本身的儘力下，各種關於比賽的程度姿式能夠說是突飛大進，就是每天早上苦了徐浩……

最開端時，她會一口氣拋出很多吳斌不體味的知識，然後用非常快的速率講授一遍，並問吳斌一句“懂了嗎？”

“我明白了。”吳斌摩挲著下巴點了點頭。

“互補？”吳斌想了想答覆道。

“如何辦，現在感受搖他已經冇甚麼感化了。”

“要不你告假一天？不然我感覺你身材真吃不消了。”

“冇錯，就是這個6，666的6。”吳斌也做了個六的手勢晃了起來。

“現在不是扯淡的時候了好不好，再不把他拉起來我們也要早退了。”

“你很6哦。”鄧秀琴做手勢道。

“是啊，我還想多多看你變臉。”鄧秀琴笑著點點頭。

“教員您這講授也太6了吧……”吳斌張大嘴非常吃驚的說道。

歌聲響起，這個宿舍頓時炸了鍋，但吳斌還是毫無反應。

“是有點精力恍忽。”吳斌強撐著展開眼說道。

“為啥俄然用AOE。”

一頓折騰後，吳斌三人總算是準點來到了課堂。

“耶~”

鄧秀琴看著吳斌的神采不由又笑出了聲，朝著畢萬青的方向喊道：“畢教員，我現在算是曉得你為甚麼這麼喜好教這孩子了。”

看著吳斌點頭，鄧秀琴便持續往下說：“你能夠把函數和極限當作兩種同類的看題目的角度以及對應的表示法，此中極限不但彌補了函數的相對性，也變動了域，保持了函數的對應乾係，既有相對性的表述，又擔當了對應法例。”

“好的，好的。”

“感謝教員！”

“我去打盆水過來？”顧帆說完不曉得從哪就取出了一個臉盆。

“太狠了點吧……”

“這傢夥……哦不，這位大佬徹夜研討《高數》，精力能不透支嗎。”

“太誇大了吧，這傢夥真的隻是睡著了？”顧帆說著伸脫手在吳斌的鼻子上麵探了探，“另有氣。”

吳斌現在已經明白麪前這位教員的講授程度有多高了。

‘老鐵，有冇有甚麼體例讓我不消睡覺啊。’

【h→0】

……

“不瘋魔不成活啊”

鄧秀琴笑著用手和吳斌碰了一下，並說：“你的接管速率也很6哦。”

“我用儘平生一世來將你扶養~”

“這孩子在誇你呢。”這時不曉得甚麼時候站在吳斌身後的畢萬青俄然說了句，估計是擔憂鄧秀琴聽不懂年青人的潮話。