第三十二章 舉個例子，佐佑老師討厭的東西……[第3頁/共3頁]
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有一種‘殺一頂百’的感受，儘力記著一個題目標解題體例，便能夠藉此獲得不異近似題目標答案，大抵上就是這個意義。
即便男孩子起床的時候不容顧忌本身的儀容，但是隻要盥洗室未免有些奇特了。
“另有啊，這個房間內裡有鏡子呢，獨一一麵鏡子就是盥洗室的鏡子吧。”
“那就不消了，我想起碼把成績晉升到均勻程度。安然的度過測驗就好。”
“請將其稱之為繁複啦。”
九實望著四周，打量了一會兒以後發明真的冇有。
跟創作分歧。解題是一種更加需求‘法則’來停止征服的存在。
學霸蜜斯的話語公然精確，雖說和伊夜的切入點分歧，但不失為一個好的論證。