第019章 為人師表[第2頁/共4頁]

張雨不覺得忤的道：“一看就曉得你冇有讀過韓愈的《師說》。韓老夫子是這麼說的：孔子曰，三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有前後，術業有專攻，如是罷了。我若真有不如你的，向你就教就是了，這有甚麼大不了的？”

張雨曬然一笑：“今後我教你的東西，不管你是否能懂，我都會根據我的瞭解為你講授。我對你另有兩個小要求，一是凡是我寫給你的筆墨，你都要一絲不苟的照抄一遍。既練了字，又可加深影象。二是你要養成寫讀書條記與讀書心得的風俗。”

令江津潤佳耦與王躍大跌眼鏡的是，江成陽不但冇有與張雨勢成水火，僅僅時隔兩日，反而來了個一百八十度的大轉彎。信誓旦旦的表示，從今今後必然當真服從張先生的教誨，好好學習，每天向上。言語神采之間，彷彿誰要不承諾，他就跟誰急。

張雨由衷讚道：“不錯，真不錯！換作是我，都不必然這麼快就能默得出來。這筆歐體字也好，雖還顯得有些稚嫩生硬，今後隻要勤加習練，定會越寫越好。讀書之道，不但要能誦、能書，還須能解、能用。這篇筆墨，你可明其意？”

一經想通，事事皆通。江成陽的根本學業實在非常踏實，遵循張雨的要求一絲不苟的完成課業，剛至中午初刻。

“大抵能懂。”江成陽還是第一次遭到這般必定與讚美，心下大感暢快，立時引為知音：“若不是你讓我把字寫到最好，我還可默得更快。你承諾要給我講授兵法的，到時候若連我都不如……。嘿嘿！”

張雨隨後當著世人的麵，將本身的作息時候與按期講肄業業的安排細心說了，並且誇大道：“小生籌辦以由淺入深的傳授經義為主，同時傳授一些經世致用的雜學為輔，覺得調劑。縣尊大人與夫人或有疑慮，待到講肄業業之時，我信賴令公子不會讓大師絕望。”

殊不知張雨看似見招拆招，實則為了一炮打響，在縣衙站穩腳根，這幾日早已有了策畫。目前來講，僅隻是又打又拉的將江成陽臨時予以降服，還遠不能稱之為收伏。

江成陽唯恐在父母麵前穿幫，給師生二人惹來不需求的費事。昨日晚間以“親身奉養先生、以表肄業之誠”為由，向母親哀告，在先生講課之時，不必仆婢書童從旁服侍，也不準任何人前來相擾。江夫民氣知此中必有古怪，但還是滿口承諾了。

張雨慎重說道：“以是我才籌算，每天教你一百至二百字，大抵正幸虧你父親第一次講肄業業之時學完整篇。這《三字經》真正要做到逐句可解，並冇有你設想中的那麼簡樸。就以明天我寫的這百餘字為例，孟母擇鄰斷杼，你可知典出那邊？竇燕山是哪個朝代的人物？他都有些甚麼故事？”