第29章高考如白駒過隙[第2頁/共4頁]

訓考組並冇有窮究甚麼，畢竟正在高考中，隻是校長說：

聽到四周的抽氣聲，季燦明白，本年的高考不是普通的難啊。

上午的詩詞的題目是，用激烈的對比或者反襯的伎倆寫出一首邊塞詩，其他不限。

三個教員一邊承諾著，一邊抽暇轉頭看了一樣，季燦寫下完了最後一句：

山川冷落極邊土，胡騎憑陵雜風雨。

躺著的病人津津有味地聽這統統。這個時候的每一分鐘對他來講都是一種享用。描述仍在持續：一個孩童如何差一點跌入湖中，身著夏裝的女人是多麼斑斕、動聽。接著又是一場扣民氣弦的網球賽。他聽著這栩栩如生的描述，彷彿親眼看到了窗外所產生的統統。”

那人不依不饒，持續拍著，那教員憤怒的轉頭一看，黌舍帶領構成的訓考組正站在那邊。

楊雪落和季燦，本是細水長流的愛情，兩人默契的等高考結束，再享用愛情的滋味。楊雷和孫檸莎，也垂垂減少了“打擊犯法”的次數，兩人正在商討考上同一所大學，纔好更有力度的“打擊犯法”。

季燦寫的是宿世蘇教版教科書中他印象深切的一篇課文《窗》

季燦寫到這裡，第一個監考教員，被人拍了一下，他焦心的擺擺手

……

這才普通，季燦有個學姐說過，正凡人高考前甚麼事情都不會去找，能忍就忍，高考完，纔會有仇報仇，有怨抱怨（以是那本來想謀事的柴昌黎，他不屬於普通之類）。

他白天無時不為這一設法所困擾，早晨，又徹夜難眠。成果，病情一每天減輕了，大夫們對其病因不得而知。”

“他看到的隻是光禿禿的一堵牆。”

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。

身當恩遇恒輕敵，力儘關山未得救。

炎黃高考的題目普通開放性非常大，就是但願激起新一代的設想力，從而文明獲得生長。

剩下的兩個教員假裝看不見，死死的盯著季燦的作文，隻差最後一句了。鬥大的汗珠從二人頭上掉下來。世人側目中，季燦終究寫完了最後一段：

高考如若白駒之過隙，俄然罷了。

“四人分離一點，不要擠在一起。”

痛苦的咳嗽聲突破了黑夜的沉寂。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最後呼吸聲也停止了。

殺氣三時作陣雲，寒聲一夜傳刁鬥。

高考上午是古詩詞和作文，統共四個小時，下午是數學。

“二十四孝”榜樣好男友胡喧，每天帶著講義和主子王磊，一有點餘暇的時候，就去“白髮”劇組探班。木嚶已經放棄了高考，“鐵珊瑚”這個角色，已經讓她的將來一片光亮，這讓她對胡喧落空了耐煩，不過她還在等候。