第二十七章 工作調動[第1頁/共3頁]

“學習一定必然要在黌舍啊。”

正在出警的閔學接到了個料想以外的電話，人事處打來的。

特彆本年的《證人》，除了歐燦提名天像獎影帝外，這個腳本也獲得了最好腳本提名。

那麼題目來了，既然學習好處多多，閔學為甚麼挑選進入社會呢？

二人冇再就這個話題談下去。

鼓吹處就鼓吹處唄，甚麼事情不是乾啊！

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楊建義笑笑，“百丈高樓千丈基，冇有深厚的文明素養和音樂知識，是寫不出如許的作品的，我看過你的檔案，人大高材生，持續三年國度獎學金獲得者，如何冇有持續學習？”

閔學一貫擅於把專業的事情交給專業的人去做，因而他很直接的將小說改編權受權出去。

用最多兩個小時的時候，說清楚一本五十萬字的故事，絕非易事，以是這個天下纔有那麼多不明以是的電影存在。

閔學伸謝接過後，端方坐下。

黌舍的知識是實際的、體係的，但好多人會感覺，在踏上社會後，黌舍學習的東西一點用處冇有。

數學除了能讓你算清楚買一頓早餐需求多少錢外，還能讓你從一大堆冗餘線索中，找出有效資訊，判定推理出案件本相。

這些才氣和培養，將令人畢生受益。

不過局裡都顛末研討了，咱也不能真當帶領叫咱來是收羅定見的。

閔學都不曉得本身甚麼時候鼓吹才氣凸起了，實在冇心機籌辦啊，帶領的設法，真的好難猜！

如果非要給出一個來由，不想持續當學霸算不算一個？

但閔學卻冇如許以為，以數學為例，其熬煉的是人的察看嘗試、彙集資訊、歸納類比、直覺判定、邏輯推理、建立模型和切確計算等才氣。

“叔叔阿姨，這屋子啊，你們兩家都屬於違建，按規定都得裁撤，您也彆衝動啊，這麼大年齡瞭如何還脫手了呢，你說打傷了誰都不好是吧...”

這也正合閔學情意，畢竟他還是個公職職員。

七樓，副局長辦公室。

閔學對歐燦的團隊還是放心的，彆的題材不敢說，懸疑推理等相乾題材類的，這個團隊近幾年改編的都不錯。

冇成想到現場這麼一看，謔！好傢夥！一群老爺子老太太正互掐的歡暢著呢！

“叮鈴鈴...”

本想著打鬥打鬥麼，能夠是一群未成年小年青吧，腦筋一發熱，啥都不在乎的脫手了。

“考慮到你在鼓吹方麵才氣凸起，局裡顛末研討，想調你到市局的鼓吹處事情，收羅下你的定見。”

“此次我在都城學習，閒暇之餘還向我的同窗們保舉了這首歌，他們聽後都讚不斷口，紛繁問我是哪位大師之作，誰都不敢信賴，這是出自一個二十多歲的小夥子之手，後生可畏啊...”

“你在派出所的事情環境，我向杜建民所長體味過，老杜但是狠狠嘉獎了你半天啊，態度當真，事情主動，才氣極強...”